英语竞赛作文最少的多少字

英语竞赛作文最少的多少字

       大家好，我是小编，今天我要和大家分享一下关于英语竞赛作文最少的多少字的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.托福考试综合写作字数要求

2.英语六级作文字数不能超过多少否则扣分

3.大学六级英语作文字数要求是多少

4.四六级作文写多少字

5.全国大学生英语竞赛作文评分标准

托福考试综合写作字数要求

        在备考托福写作的时候,首先要了解托福写作的字数要求,托福综合写作字数要求是多少呢?下面是我整理的托福考试综合写作字数要求，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

       

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        托福考试综合写作字数要求

        托福考试综合写作的字数达到要求就可以了。在要求的字数上下浮动都可以。

        写作(Writing)要求考生在1小时内完成两篇 作文 。

        其中一篇类似于老托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。

        另一篇则要求考生首先阅读一篇 文章 ，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文， 总结 课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。

        综合写作评分标准：

        1、内容的完整性和准确性。简单地说，就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来(通常情况下有三点)，并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。如果讲座中的信息点有缺失，那么会有一定程度的扣分;如果只写了有关阅读材料的观点，得1分。

        2、文章的组织机构，词汇和语法的正确性和准确性。高分的作文需要做到条理清晰，结构连贯，用词恰当，能够准确地表达讲座中的观点与阅读材料中的观点是如何相互联系的，只要作文中的错误不至于使内容表述出现误解，一些偶尔出现的语言错误，如单词拼写、单复数问题等，不会对作文成绩产生很大影响，当然，错误肯定是越少越好的。

        虚拟语气在托福综合写作中的应用

        根据英语的语法，虚拟语气的结构分成了好多种，可是在综合写作中，我们只需要熟悉2-3种即可，即便是英语语法知识掌握的不怎么好的考生也可以准确使用。常用于综合类写作的虚拟语气结构为：

        1. …would/shouldhave done(动词的过去分词)… + if…

        2. …may/might havedone…(动词的过去分词)…+ if…

        3. …could havedone…(动词的过去分词)…+ if…

        当我们需要对讲座中教授的某些观点进行“猜测”时，我们就可以使用这几个虚拟语气的结构。从意思上来说，2和3都表示“很有可能”的意思，而1则有“本应该，也许将要”的意思，我们在使用的时候注意这些细微差异即可。接下来我们通过几个例子来具体说明一下它们的用法：

        As a final pointboth the reading and lecture mention that Neanderthals had developed muscles intheir stomach To argue against the reading’s assertion that these muscleshelped Neanderthals to speak, the lecturer argues that these muscles could have beenused for other purposes. Instead, she states that perhaps themuscles helped them to travel farther or climb mountains easier.

        在讲座中，教授对于尼安德特人腹肌的作用给出了自己的见解，阅读中的观点是讲他们腹肌非常发达，所以可以帮助他们说话;而教授却指出他们的这些肌肉可能是用来生存，而非帮助他们讲话的，因为当时他们生存的环境比较严酷，因此需要这些发达的腹部肌肉来爬山或远足。但是听力中教授在谈到这个观点时的语气也是一种猜测的口吻，所以我们在写这个段话的时候就可以使用虚拟语气。上面划线的这个 句子 里由于主语在后面的意思中是一个“被动”的意义，所以作者在虚拟语气后采用了被动语态。也许这样说有些考生还是无法完全体会虚拟语气的“强大”之处，因此我们不妨把这个地方改成常规的句子比较一下就可以看出明显的差别：“…these muscles had been used for…”, 改了之后的过去完成时表示的是他们“肯定已经用了腹肌”，这样一来意思完全和教授在讲座中的意思不一样了，所以表达就不够准确。想要获得高分的考生在这个细节上一定要特别注意。

        The next pointbrought up is that deforestation by the Dutch destroyed the dodos’ naturalhabitats. However, the professor first claims that deforestation did not coverthe entire island nor did it kill many other bird species. He next declaresthat dodos did not nest in trees, so their disappearance should not have botheredthe dodo.

        Finally, incontrast to the reading’s argument that a disease brought by the Dutch mayhave killed the dodos, the professor says the dodo population mayalready have been declining before the Dutch arrived.

        这篇文章讨论的是渡渡鸟是否是由于人类的活动而灭亡的。其中阅读提到了荷兰人将岛上的森林全部砍伐，从而使得渡渡鸟的栖息地遭到破坏;而教授则指出荷兰人只是砍掉了部分森林用做耕地，岛上大部分森林还是保存完好的。此外，由于渡渡鸟不会飞，因此它们将自己的巢穴建在地上，而非树上，所以即使森林全部消失了，对于它们的影响也是有限的。在第一段中，作者在描述了上述原因后，用虚拟语态来表示“与事实不符”的假定，即“森林的砍伐应该不会对渡渡鸟产生影响”或者“森林的砍伐本不应该对渡渡鸟产生任何影响”，这样的描述在语言上显然非常精确。同样，假如我们用一般过去时来写这句话，那我们所表达的含义是“肯定”的，这样可能会与讲座的意思不完全符合。最后再来看第2段，由于讲座里教授也给出了荷兰人到达岛之前渡渡鸟的数量有可能已经开始下降的这一猜测，所以作者仍旧使用虚拟语气来表达这一论断，通过对比语气我们不难发现这个句子更准确。

        The reading saysthat Marco Polo’s name was never recorded by any contemporary Chinese; however,the professor counters by arguing that he might have used a differentname or was not considered very important by the Chinese and was thereforeomitted from their book.

        这篇文章讨论的是马可波罗是否到过中国。其中阅读提到了他的名字没有出现在任何中国历史文献中;而讲授则认为马可波罗当时可能使用了不同的名字或者是因为他在中国历史上根本不算是一个值得一提的人物，所以他的名字才未出现在史料中。我们看到这个段落中作者在写教授观点时使用了连续的并列句，而第一处虚拟语态的使用表达的是教授猜测的语气，但后面的一层意思由于教授在讲话时的语气比较肯定，所以又切换成了过去时。可见作者在写这个段落时已经将英语的时态运用到了很熟练的境界。同时，我们学习了这种表达方式后也可以使得我们的综合写作能力得到进一步的加强。

        托福写作中的7个常见错误

        1.不一致(Disagreements)

        所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。

        例1. When one have money ，he can do what he want to 。

        (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。)

        剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

        改为：Once one has money ，he can do what he wants (to do)

        修饰语错位(Misplaced Modifiers)英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。

        剖析：better位置不当，应置于句末。

        2.句子不完整(Sentence Fragments)

        在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是用在托福写作中的书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。

        例1. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on 。

        剖析：本句后半部分“for example by TV ，radio ，newspaper and so on 。”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

        改为：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio ，and newspaper。

        3.悬垂修饰语(Dangling Modifiers)

        所谓悬垂修饰语是指句首的 短语 与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如：At the age of ten， my grandfather died. 这句中“at the age of ten”只点出十岁时，但没有说明“ 谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。

        改为：When I was ten， my grandfather died。

        例1. To do well in college， good grades are essential。

        剖析：句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚。

        改为：To do well in college， a student needs good grades。

        4.词性误用(Misuse of Parts of Speech)

        “词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

        例1. None can negative the importance of money。

        剖析：negative 系形容词，误作动词。

        改为：None can deny the importance of money。

        5.措词毛病(Troubles in Diction)

        Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以托福写作中用词不当的错误比比皆是。

        例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。

        (农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)

        剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。

        改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。

        6.累赘(Redundancy)

        言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如：

        In spite of the fact that he is lazy， I like him。

        本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”

        可以改为：In spite of his laziness， I like him。

        例1. For the people who are diligent and kind， money is just the thing to be used to buy the thing they need。

        剖析：整个句子可以大大简化。

        改为：Diligent， caring people use money only to buy what they need。

        7.综合性语言错误(Comprehensive Misusage)

        所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十种错误以外，还有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。

        例1.Today， Money to everybody is very importance， our‘s eat， cloth， live， go etc。

        以上内容就是托福写作中经常出现的错误，考生们要记牢这些，尽量避免这些问题的发生。

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英语六级作文字数不能超过多少否则扣分

       超过太多是会扣分的，因为字数限制也是考量的标准，也就是考察你是不是能在一定的字数限制内表达清楚自己的想法，但比重不会很大，最多是1到2分，而且老师不会一个字一个字的数，所以不必担心。

       还有疑惑可以再问我哈~满意就采纳吧~(*^__^*)

大学六级英语作文字数要求是多少

       一般来说，字数要多于要求的字数为宜，但也不能超过太多。

       大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

       要求120字，你写多20字也正常，但以150为上限。

       用句子的数量来衡量的话，一般控制在10到十五句左右。如果能长短句结合运用的话 12句就很理想。

       （平均每句单词数为10个左右）。

       但也不能超过太多。

       要求120字,你写多20字也正常,但以150为上限。

       用句子的数量来衡量的话,一般控制在10-15句为宜。

四六级作文写多少字

       大学六级英语作文字数要求是150词。

       大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

扩展资料：

       全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。

       符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

       百度百科-大学六级英语考试

全国大学生英语竞赛作文评分标准

       官方规定四级写作120-180词，六级写作150-200词。阅卷老师不会也没有时间去数几个单词的差异。一般在正负20词内都可以接受。

       四六级作文在写的时候字数超了规定字数会扣分吗？作文字数没写够会扣分，字数多了是不会扣分的。除非答题卡都装不下你的作文字数了。

       全国大学英语四六级考试写作部分的分值比例为15%，考试时间30分钟。要求考生根据所规定的题目及所给出的提示写出一篇短文，?作文题的提示形式包括提纲、情景、图画或图表等，每次考试采用其中的一种形式。

       一篇好的英语四六级作文要求不仅有丰富的词汇组成，还考察考生是否有严密的逻辑。写作是一项主观性测试，是综合评分，既看内容的切题，也看语言质量、字数、甚至书写等，但并没有具体规定哪一项多少分。所以文章要获得高分，必须得到阅卷老师的认可，就需要兼顾内容和语言两个方面。可以考前背一些作文模板，在考试时间紧张的情况下直接套用模板，能够高效高质地完成作文，注意模范作文一些语气词和关联词的运用，更能抓住阅卷老师的眼球。同时，平时可以收集一些高级词汇。用来替换简单的单词，可以显著提高自己的作文档次，例如作文中不要频繁使用good,可以改成excellent,把important改成significant等等。

       作文评分标准：

       一、评分原则：

       1. 本题满分为I 10 分；II 20 分，按四个档次给分。

       2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整本档次，最后给分。

       3. I词数少于100词或多于140的，II词数少于140或多于180的，从总分中减去2 分。

       4. 如书写较差，以致影响阅卷，将分数降低一档。

       二、各档次给分范围和要求

       第四档（很好）： I 9 - 10 分；II br> 16 - 20分

       好了，今天关于“英语竞赛作文最少的多少字”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“英语竞赛作文最少的多少字”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。