戏剧作文结尾怎么写_戏剧作文结尾怎么写好

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       大家好，今天我想和大家探讨一下“戏剧作文结尾怎么写”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.春节作文300字三年级结尾怎么写

2.如何让作文的开头与结尾赏心悦目

春节作文300字三年级结尾怎么写

       三年级春节作文结尾的写法如下：

       1、正月十六是海神娘娘的生辰，也是蓬莱阁庙会，好多景区免费游玩。天后宫对面的戏楼、广场有俚俗戏剧和大秧歌。人们给天后娘娘进香后，便与亲朋好友在天后宫前看戏看秧歌，趁兴游览蓬莱阁及其附近名胜，直至尽兴而还。这天过后，年味就渐渐褪去。

       2、春节期间，江苏地区的旧习俗中还有许多禁忌，诸如年初一不动剪刀，免得口舌之争；不动菜刀，以免杀身之祸；不吃稀饭，怕出门遇雨；不扫地，怕把财运扫光等等。随着科学知识的普及，有很多不科学的习俗也逐渐被人淡忘；健康有益的**休闲活动，却一直延续下来。

       3、唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后，唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上，这一习俗开始在民间广为流传。

       4、瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀！有的像“流星雨”有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”......多么像“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。

如何让作文的开头与结尾赏心悦目

       1. 写作文开头,中间,结尾

        写文章怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了：有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

        所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

        做到“开头漂亮”的主要途径是：做到“开头漂亮”的主要途径是：

        一、叙述好的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

        二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

       

        三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课 *** 刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

        四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

        做到“结尾有力”的主要途径是：

        一、把的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

        下课 *** 响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

        这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

        二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

        三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

        四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

2. 写作文的开头中间结尾怎样整体构思和写,有什么技巧

        1.认真审题 每篇文章都有一个题目。

        题目常常是文章的高度浓缩。一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。

        若浓缩成几个字就是文章的题目。 离题，是文章的最大毛病。

        审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词 2、要有明确中心 文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。

        中心要明确。歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。

        中心要正确。要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。

        中心要集中。一篇文章只有一个中心，避免中心过多。

        3、内容和形式要有新意 总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。

        写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。

        4、认真写好我的感受 有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。 第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？” 第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来 第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体 第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

        不要把写作文当作是一种任务来应付 其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情 最重要的还是以下两点： 首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果. 想要能更好的表达出自己的情感 我认为还是要多去体会思考 仔细观察生活中的每一个细节 去感悟每一件能使你有所感触的事情。 这样会使你的情感变得更加细腻 多留心身边的事物 其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

        还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理. 像这些比较技巧性的东西是最简单的了. 相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了. 但是也不能说不重要.在能表达出自己真情实感的基础上. 写作技巧还是很重要的. 最后一点.写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的. 不要把所有的重点都放在语言的优美上. 优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的. 而且词汇量固然重要. 但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章. 最朴实的情感更胜于最华丽的语言！ 最后送你一句话： “朴实自有真杰作，华丽未必好文章。”。

3. 写人物作文开头怎么写结尾怎么写中间内容怎么写

        作文开头的写法1. 扣题。

        就是。把题目中重点的字或词，写进第一段中。

        （点题）2. 定位。一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。

        一般使用概要的总述写法（总写）另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。3. 引下文。

        即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？引出下文。例文《爬天都峰》.《富饶的西沙群岛》作文中间的写法1. 承头。

        就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。

        作文，不跑题，是很重要的。例文《颐和园》。

        2. 顺写。就是按一定的顺序.有条理地叙写。

        例：时间顺序.空间顺序.情感顺序。3. 详重点。

        就是详写重点部分。你认为哪个事例最典型.最有说服力.最能有力地突出表达观点，就把这一段作为重点，详细地写。

        作文结尾的写法1. 照应开头（点题）。就是联系.呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。

        2. 写出所感。就是写出自己的感想.感受或感悟（写出其中之一即可）。

        在结尾写出了“所感”，就能起到点明或升华观点的作用。例文：《颐和园》.《迷人的张家界》.《和时间赛跑》.《绿》。

        这个你也许有用：找不到恰当的词语表达自己的意思怎么办？写作文时，学生常常遇到这样的情况，在叙述或描写某件事.某个人的时候，尽管心里构思得好好的，可就是找不到恰当的词语来表达。怎么办呢？第一，广泛阅读。

        广泛阅读，就是要多读一些课外书籍，从中汲取词语的“营养”。第二，重点背诵。

        一篇好的作品，我们要做到熟读，对其中的好词佳句，特别优美的章节要背诵。背诵的作用，一是可以透彻地理解原文的内容，二是可以积累词汇，三是可以掌握词语的搭配，四是作文时便于借鉴或套用。

        比如，朱自清《春》中的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”：“像牛毛，像花针，像细丝”。就有很多学生在作文中借鉴或套用，这显然是得益于熟读或背诵的结果。

        第三，仔细分析。通过广泛阅读.重点背诵，积累了大量生动的词语以后，还要掌握运用词语的技巧。

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4. 写人物作文开头怎么写结尾怎么写中间内容怎么写

        作文开头的写法

        1. 扣题。就是。把题目中重点的字或词，写进第一段中。（点题）

        2. 定位。一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法（总写）另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。

        3. 引下文。即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？引出下文。例文《爬天都峰》.《富饶的西沙群岛》

        作文中间的写法

        1. 承头。就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。例文《颐和园》。

        2. 顺写。就是按一定的顺序.有条理地叙写。例：时间顺序.空间顺序.情感顺序。

        3. 详重点。就是详写重点部分。

        你认为哪个事例最典型.最有说服力.最能有力地突出表达观点，就把这一段作为重点，详细地写。

        作文结尾的写法

        1. 照应开头（点题）。就是联系.呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。

        2. 写出所感。就是写出自己的感想.感受或感悟（写出其中之一即可）。

        在结尾写出了“所感”，就能起到点明或升华观点的作用。例文：《颐和园》.《迷人的张家界》.《和时间赛跑》.《绿》。

        这个你也许有用：

        找不到恰当的词语表达自己的意思怎么办？

        写作文时，学生常常遇到这样的情况，在叙述或描写某件事.某个人的时候，尽管心里构思得好好的，可就是找不到恰当的词语来表达。怎么办呢？

        第一，广泛阅读。

        广泛阅读，就是要多读一些课外书籍，从中汲取词语的“营养”。

        第二，重点背诵。

        一篇好的作品，我们要做到熟读，对其中的好词佳句，特别优美的章节要背诵。背诵的作用，一是可以透彻地理解原文的内容，二是可以积累词汇，三是可以掌握词语的搭配，四是作文时便于借鉴或套用。比如，朱自清《春》中的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”：“像牛毛，像花针，像细丝”。就有很多学生在作文中借鉴或套用，这显然是得益于熟读或背诵的结果。

        第三，仔细分析。

        通过广泛阅读.重点背诵，积累了大量生动的词语以后，还要掌握运用词语的技巧。

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5. 怎样写好作文开头,中间段,结尾

        开头吧一般有两种，要么开门见山直奔主题，这样可以给读者一种简洁明快的感觉，要求是提笔作文时心无旁骛，只想主题；要么多利用排比等修辞手法！

        例子如下：

        1 开头

        雨哗哗的下着，滋润着大地.静静的，雨停了，大地显出勃勃生机.

        一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地.

        鸟儿掸掸羽毛上的水珠，在半空中飞翔，或是飞到电线上歌唱，就像五线谱中的音符，歌声清脆而又婉转，十分优美动听.

        叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠，反射着阳光，闪亮夺目，当它落下时，发出“滴答——滴答”的声音，像是在演奏一首节奏欢快的乐曲.

        结尾

        这将会成为我心海里那朵晶莹的浪花.

        2 开头

        夏日的夜空，繁星点点，区 *** 广场上的音乐喷泉格外迷人. 20点整，表演开始了，音乐响起，水花四溅伴着优美的旋律变幻着：有时像一朵盛开的花儿，向四周伸展着花瓣；有时像一只晶莹，栩栩如生的水蝴蝶，扇动着翅膀围绕着水池飞舞；有时像一堵晶莹剔透的屏障，令人沉醉在朦胧之中.一首乐曲即将结束，伴着七彩的灯光，充满了诗情画意.

        结尾

        所有人都沉浸在欢乐的气氛中，欢声笑语回荡在整个广场. 这美好的盛夏之夜，这迷人的音乐喷泉！

6. 如何写开头,中间,结尾

        作文开头的写法

        1. 扣题。就是。把题目中重点的字或词，写进第一段中。（点题）

        2. 定位。一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法（总写）另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。

        3. 引下文。即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？引出下文。例文《爬天都峰》.《富饶的西沙群岛》

        作文中间的写法

        1. 承头。就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。例文《颐和园》。

        2. 顺写。就是按一定的顺序.有条理地叙写。例：时间顺序.空间顺序.情感顺序。

        3. 详重点。就是详写重点部分。

        你认为哪个事例最典型.最有说服力.最能有力地突出表达观点，就把这一段作为重点，详细地写。

        作文结尾的写法

        1. 照应开头（点题）。就是联系.呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。

        2. 写出所感。就是写出自己的感想.感受或感悟（写出其中之一即可）。

        在结尾写出了“所感”，就能起到点明或升华观点的作用。

7. 怎样写作文的开头和结尾

        开头要点题，结尾要总结。开头多用名言，诗词，吸引批卷老师的眼光。

        写好文章开头和结尾。

        (1)写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文，吸引读者。

        ①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和。

        ②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。

        ③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。

        ④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。

        ⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

        ⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

        ⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

        ⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

        (2)怎样写好文章的结尾

        ①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。

        ②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。

        ③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

        ④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病 *** 。

        ⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。

        ⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

        写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

       作文的开头和结尾的写法

       古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说：“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了开头的重要.由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,可考虑选用如下开头方法.

       1．开门见山式.所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法.如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的.”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种方法应为考场作文开头的首选方法.

       2．背景渐入式.如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”.《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天,天热得发了狂!”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等.

       3．设问置疑式.先倒叙事情的结果,设置悬念,或先设问破题,引起说明或议论.如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法,其目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的布局之美.这种开头技法在中考作文中的频率很高.

       4．名言警句式.开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用.如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等.这种开头法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法.名言警句式开头运用得自如,往往能增强开端的气势,使人感到突兀、峥嵘、高远.当然,引用时要尽量准确,避免出现知识性错误.

       5．精辟设喻式.开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣.如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.”《马说》开头：“世有伯乐,然后有千里马.”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点,既然是“设喻”,就得注意所言之“他物”与本题有一定的相似之处,不能牵强附会.

       一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足.即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破.②空喊口号.在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口喊,这种结尾大煞主题.③拖泥带水.结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题.

       由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的.

       1．自然收束式.不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”.如《我的叔叔于勒》的结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他.”和《藤野先生》的结尾都是用这种方法.

       2．首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉.如《背影》,开头写了“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.”结尾写道：“我不知何时再能与他相见.”又如《白杨礼赞》开头写“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树.”,结尾写“……我要高声赞美白树.”

       3．卒章显志式.这种结尾方式,就是在文章结束时,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来.如《枣核》结尾写道：“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争,其乐无穷.——记一辆纺车.”

       4．名言警句式.它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果.《驿路梨花》结尾写道：“不由得想起一句话‘驿路梨花处处开’.”

       5．抒情议论式.用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力.如《花市》的结尾写道：“我想：希望本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”

       留下美丽的背影——考场作文结尾妙法举隅

       关于作文的开头和结尾,古人早就有“风头豹尾”一说.考场作文写作时间短,评分要求高,要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象,取得理想的评价,开头和结尾尤其马虎不得.有人说,考场作文的开头要像“二锅头”,入口即辣出泪来,以此说明作文开头要给人留下深刻的印象.笔者认为,作文的结尾就应像“碧螺春”,余香满口,令人回味无穷.精彩的口头固然能让人眼前一亮,心生向往；精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷,拍案叫绝.同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢?一是有头无尾.由于缺乏整体构思,结尾如同一个“半拉子”工程,叙而不清,说而不明,议而不足.而是虎头蛇尾.有的同学在完成主体部分后,常常有一种大功告成的心理,于是草草收场,以致结尾平淡无奇千篇一律,毫无出彩之处.三是画蛇添足.或无病呻吟,或人为拔高,硬要给文章加上一个“光明的尾巴”,使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”,令阅卷老师发出“一声叹息”.同学们要注意,考场作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意思,即不忘为表现中心服务.作文的主体部分如果“偏题”了,结尾处应该补救.二是应当精炼,当止则止,不能喧宾夺主.它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容,有助于读者进一步领会文章的中心意思,引人思考,发人深省,令人赞叹,使人难忘.下面介绍七种常用的考场作文结尾方法.

       一是自然收束法.这种方法常用于记叙类的文章,操作方法是：随着的结束自然收尾.这种方法的好处是干净利落,没有废话.如《上帝的回答》一文是这样结尾的：

       鬼沉默了,他不是无所不有,而是一无所有,亲情、友情、爱情……统统随诚信而去.他,一个卑污的鬼魂,只能下地狱!“下地狱去吧!”上帝说完,飘然而去.

       二是总结点题法.这种方法卒章显志,画龙点睛.如《“诚信”漂流记》的结尾：

       在回去的路上,时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”,意味深长地说道“没有诚信,快乐不长久,地位是虚的,竞争也是必然要失败的.”

       三是抒情议论法.即在叙事的基础上,利用抒情、议论突出中心,让人明白你的写作意图,给人清晰的认识.如《长剑与短剑》一文的结尾：

       长剑、短剑,我们无法选择；聪颖、愚钝,我们也无法选择.我们所能选择的,就是握紧了手中的剑,然后不懈怠地前进,前进,再前进……

       四是巧用问句法.即在前文充分铺陈的基础上,用问句来收束全文,以表达感情,深化中心.如《父亲》一文的结尾：

       我知道,我是父亲的汗水泡大的.父亲,我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢?

       五是首尾照应法.这是考场作文惯用的结尾方法.这种方法可以使文章结构完整,但易流于平淡,属于比较“保险”的写法.如《我是如此看待人生》的开头和结尾：

       大千世界,变幻时空,自然有了人生才如此绚丽.作为自然的宠物,我们都拥有自己的人生.然而以“万物之灵”自诩的人类啊,又是如何看待人生的呢?（开头）

       我如是看待人生.（结尾）

       六是借用名句法.借用名句既可以使文章简洁,又可以增添文.可以直接引用,也可以巧妙仿用.如一篇题为《花样年华》的文章就引用了先生的《少年中国说》来结尾：

       红日初生,其道大光.河出伏流,一泻汪洋.干将发硎,有作光芒.我就是那红日,我就是那大河,我就是那宝剑!这,就是我的花样年华!

       七是意犹未尽法.这样的结尾,给人留下了思考的空间,可以收到“余音绕梁,三日不绝”的效果.如一篇谈“逆向思维”的《十减一等于……》,它的结尾就是这样的：

       十减一等于九.十减一不等于九 .十减一等于……

       以上就是考场作文常用的一些结尾方法,但所谓“文无定法”,“运用之妙,存乎一心”,实际运用时不可拘泥于一种方法.只要同学们平时多加练习,自然熟能生巧,妙笔生花.让我们的考场作文给阅卷老师留下一个美丽的背影,让这个背影给你带来成功的喜悦.

       近年来,高考作文均以“话题作文”的形式出现.话题作文是规定一个相对广泛的写作范围,以启发学生思考,激活学生联想、想像,不限文体或尽量减少文体限制,给学生更多选择的自由的一种作文命题形式.由于它命题的开放性、思维的发散性、内容的相关性、文体的多样性和评价标准的多元性,叫好者甚众.如何写好应试话题作文,笔者根据自己近年指导学生作文的体会,谈四点确实不算新但比较有用的浅见.

       一、写自己最擅长的体裁.

       辩证地说,任何事物都是一把双刃剑.话题作文也是一样的.话题作文淡化文体要求,放宽文体限制,直至文体不限,记叙文、说明文、议论文、应用文都可以写,、散文、诗歌、戏剧、杂文、寓言、故事、童话、日记等等任你选择.但也正是这种宽松,可能导致考生一下子拿不定主意.我究竟写什么体裁好呢?就如在乡下小商店买东西,品种单一,要什么就买什么,直奔主题.如今的话题作文好比到了城里的沃尔玛超市,面对里面琳琅满目的商品,一时还真定不下要哪一种.这里有一个原则,就是写你最熟悉的体裁.就如武侠中,侠客们即便是十八般武艺样样精通,关键时候,使的还是自己的看家本领.平时写日记顺手就写日记,写议论文顺手就写议论文,根本不必花太多时间去考虑.高考是素质的争夺战,是能力的争夺战,同时也是时间的争夺战.先把这个原则确定下来,无疑也为我们争取了相对宽裕的时间去做构思行文等更重要的事情.

       二、取一个吸引人的题目.

       老实说,高考也是一场吸引眼球的争夺战.特别是作文.评阅高考作文,受阅卷老师的情感因素的支配.学校有些参加过高考评卷的老师说,一天改几百份作文,哪能每一篇都看得那么仔细.那些题目取得好的,无疑给人的印象相对就好一点,分数自然也就偏高.就比如你在大街上碰上穿戴整洁英俊秀丽的个性独特的人感到赏心悦目一样,看到独具特色的题目,也难免眼睛一亮.怎样取一个比较醒目的题目呢,大体说,可以从活用修辞方面做文章.常见的有比喻、夸张、引用、对比、反问、设问、呼告、对偶等.比如2000年的高考中就有《人生也是一张答卷》、《横看成岭侧成峰》等优秀的题目.必须注意的是,拟一个醒目的标题,也不必弄得喧宾夺主、花里胡哨.比如,被不少人称道的“符号法”和“数学法”,就有点故弄玄虚的味道.

       三、言之有物——永不过时的要求.

       应试作文,有一个比较普遍的现象,就是内容空洞,泛泛而谈,言之无物.这就要求我们平时要做个有心人,做好材料的搜集工作,不为无米之炊.应试作文的空洞也有可能并不是作者没有准备或素材积累不足,而是在这种特定的场合中,一紧张,“千言万语”不知从何说起,于是就“思之所之,笔亦所之”,就显得乱,就显得空.抑或是不知散乱的材料如何连缀成篇.要使文章,尤其是应试文章,有实实在在的内容,给人一种沉甸甸的厚重感.我们我们可以尝试这些努力.举例要具体.有些同学在举例子时,常常爱这样说“我有一个邻居就是这样的”,“我的一个同桌……”,再不就是“我的一个朋友……”,给人一种空泛、可信度不强的感觉.时间地点人物我们还是尽可能的引述具体些为好.举例要典型、恰当,不是眉毛胡子一把抓,鸡毛蒜皮的事情也东拉西扯,要具有时代特点,具有思想性、启发性和教育意义,要举那些能够说明问题的.适当引述名言和警句.有时候洋洋洒洒,下笔千言,不如一句名言警句.名言是古圣先贤所有生命智慧的经验的总结,是经过时间和空间的洗礼后历史留给我们的丰厚遗产,具有很强的说服力.

       四、创新,向发展等级进军.

       近两年高考作文命题也加大了对创新能力的考查,2000年评分标准发展等级中又专门设立了“创新”一项.创新成为高考作文得高分的一个重要指标.我们认为,创新,可以从三个方面去努力.其一是观点的创新.话题的范围很宽泛,可以让我们宕开笔墨的方向也很多.我们尽可能不去做简单的复述,唯陈言之务去,找到一个较新的观点.反弹琵琶,就是一种比较有用的手段.2001年高考作文以“诚信”为话题,大多数学生都是循规蹈矩主张诚信的.福建一篇满分作文,作者就反弹琵琶.作者在文章中写到：不停的说谎就是诚信……联系漫漫人类历史发展的长河,难免深思再三,令人耳目一新.其二是材料的创新.那些著名的典故、历史、名家名句,都被别人引烂了.读来可能毫无生趣.我们不妨刚脆抛开这些陈芝麻烂谷子,写当代的新人新事,写发生在你生边的感动人的事,写出自己独特的生命体悟和感受.世界上没有两片相同的树叶,因此,写自己经历过的发生在自己身边的事情,在题材上为创新开辟了另一条康庄大道.其三立意要有深度,要“掘地三尺”.不少考生的应试作文往往是蜻蜓点水,浅尝辄止,立意没有深度.“我不要健康的肉体,而要健康的灵魂.没有诚信,灵魂便是一种残缺和卑琐的存在.没有诚信便没有历史.中国文化便是无数前代史家们的诚信碑载.……你应该对自己说：诚信,自我而始.”这是2001年湖北一位考生的作文《千年一叹》,读来感觉就比一般的文章厚重许多.立意,我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度.通过纵向和横向的比较,理想和现实的观照,偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案.

       好了，今天关于“戏剧作文结尾怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“戏剧作文结尾怎么写”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。