改变自己作文开头结尾 升格_关于改变自己的作文开头结尾

改变自己作文开头结尾 升格_关于改变自己的作文开头结尾

       对于改变自己作文开头结尾 升格的问题，我有一些经验和见解，同时也了解到一些专业知识。希望我的回答对您有所帮助。

1.机智的任性作文素材

2.要期中考试了怎么写作文

3.放下包袱的作文开头怎么写

4.以 间距 为题写作文

5.初中语文作文全方面收集处理办法

机智的任性作文素材

       中语文组 洪劬颉 [center]智慧作文宣言 智慧作文,智在何处? 智在认识,智在情感, 智在言语,智在体式. 智慧何为?智在历练. ——洪劬颉[/center[center]]（一）[/center]当下中学作文教学指导已经走进了一个自闭自封的怪圈：重技巧,轻认识；重范文,轻升格；重表达,轻教化；重模式,轻灵巧；重应试,轻愉悦；重课堂,轻生活；重书面,轻口头；重拆解,轻整体；重讲评,轻历练；重小众,轻全体；重普泛,轻个案等等,不一而足,岂不憾哉? 而我们不得不问：作文训练中哪些是可以通过指导能够提高学生写作水平的；指导应该从什么样的角度切入,选择什么样的语言材料才是有效的；写作高手如何更上一层楼,写作生手如何写作入格作文,大面积的中等学生如何整体推进；写作的自然状态和在教师指导下的写作历练应该有什么样的差异；面对一个写作水平一般的学生如何在有限的三年中改变自己的写作路数,能够写作规范文、智慧文等等,这些问题的提出,使我越来越迫切意识到应该建立起中学智慧写作学的体系,于是提出了“智慧地表达自己的智慧”,提倡智慧作文. [center]（二）[/center] 所谓智慧作文,即智慧的表达自己的智慧,作文是“智慧的表达自己的智慧”的产物.这一命题有两层含义：一是要表达自己的智慧：人生感悟,思想火花,独到见解,深刻认识；二是怎样富有智慧地表达自己的智慧.所谓的“自己的智慧”就是主体对于事物的富有个性的理解、思考、认同；所谓的“智慧的表达”就是指表达的技巧,生动、形象、流畅、富有张力和磁性.晓之以理,以理服人；动之以情,以情动人.“一百个读者就有一百个汉姆雷特.”也可以说,同一个问题,因为不同的人的不同的叙述,会产生不同的效果.智慧的表达就是训练不同的主体富有个性的、适宜于表达自己智慧的方式、风格. 智慧作文首先是一种写作文化的建立.传统的写作学注重写作知识的传输、作为反叛的流行的写作指导重在写作技巧的训练,这些都不是写作指导的正路,写作首先也应该是人的成长与发展的,写作是自己的成长档案,是记录自己成长心路历程的心灵史,用写作留住自己的逝水年华；是既指向愉悦、又指向实用的,是一种有目的的向读者传递信息的方式,是“公共命题私人化,个人理解公共化”的个性理解与普众接受的统一；写作实现了自己和世界、历史沟通的可能性；写作是表明自己的态度,是自己个体社会化的触发点和突破口；写作指向自我体验和实现的人生. 智慧作文是对读者意识的重新确认.文章总是写给某种特定的对象看的.作文始终离不开一个读者,意义就是在阅读者在具体的阅读情境中通过文本与作者产生心灵冲撞、点燃、共鸣之间产生的,那么,我们需要学生写作时要有一点读者意识：设想一个读者在你的面前,与你对话.写作者如何对待读者?朱光潜先生将之分为四种：不视；仰视；俯视；平视.“不视”等于向虚空发话,心目中没有读者存在；“仰视”含有对读者的迎合；“俯视”表现了对读者的蔑视；只有“平视”表现了作者与读者之间的平等,这是一切文章能够

要期中考试了怎么写作文

       薛思雪

       同学们，后天你们就要参加中考了，在最后的时刻，对于中考作文，老师还想再跟你们唠嗑几句。同学们，作文其实没有你想象的那么难，它只是你人生的史记，是打开自己心灵世界的一扇窗口，是你认识世界，认识自我，进行创造性表述的历程。它是自我的生命体验，生活的真实记录，情感的真挚流露，心灵的自由驰骋，心泉的自然流淌。

       1.让青春生命生长在写作里，让写作促进对生命和成长的审视。在青春的世界里一切皆有可能，写作，写出一段明媚青春，书写一段经典人生。

       2.作文，小菜一碟，让自己同作文一起成长。写作就是要为生存找一个至一万个精神上的理由，以便生活不只是一个生物过程，更是一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程。写作，从某种意义上来说还是一种哲学层面上的思考，以理性的思辨定义生命的价值。

       3.你首先要学会写一篇不离题、不跑题的文章，立意不仅要深刻、新颖，更要正确、健康。开头不要绕，结尾有味道，要让阅卷老师清晰地读到你的想法。情感空间的写作序列：开头，捕捉心灵的微颤（感觉）；行文，荡开情感的涟漪（感受）；结尾，提升心动的感悟（感悟）。

       4. 中考好作文的几条标准：情韵的语言，丰盈的情感，生命的感悟，哲理的思辨，动人的故事，感人的细节。

       5.从生活的“小” （小时候，小地方，小人物，小故事，小感悟）中去寻找，在生活的平凡处多思考，从渐行渐远的记忆中去搜索，向未知的未来去探寻。细节决定成败，无细节，不作文，切口小，内容实，思考深。寻找平凡而又不平凡的小事物，思考小事物与哲思之间的联接点，从平凡小事物中触发出独特的哲思。

       6.写作的真谛，不是字斟句酌，而是带动我们的灵魂，去寻找生命的春光。

       7.要相信词汇的力量，动词和形容词的选择，叠词和修辞的运用，很重要，但千万不要滥用成语，要学会细腻的描写。

       8.写作要时时关注生活的动态和社会热点，核酸检测、戴口罩、打疫苗、冬奥会、神州十四号上天、感动中国人物等都是写作的素材。

       9.在平常的生活里，我们都可以成为“作家”。每一个人独特的人生经历感悟，都是作文的最好素材，都是成为作家最大的资本。写作，人生的史记，一篇文章，就是一个人的一段生活故事。

       10.文字是情感，我们把各样的情感修剪，定格，冷却下来然后固定成型，我们称他们为文字，那里倾注了我们的笑容，泪水，愤怒，失落和痛楚。

       11. 写作，孤独的一种生活状态。成长的道路，每个人都要学会独自走过；写作，就是独自去祭奠心中的那份孤独。

       12.写作是一种生命的表达， 中考作文命题体现对生活的关注和对心灵的关照，从生命和成长的视角审视写作的意义，是时代的新要求。中考作文要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，力求有创意地表达。

       13. 写作，是交际的需要，也是中考作文命题的追求。写作时要有“读者意识”，通过“写给谁看”“写作目的”“ 用于何处”三个维度转换角度，具体引导学生能够针对不同的目的和受众（读者），清晰明确地表达自己的想法，能在不同语境、不同文化背景下进行得体高效的信息传达和沟通交流。意在拓宽学生的个性思维，点起学生思维的火花，使学生有话可说。

       14.作文多改更胜多写，考场作文最多给你30-40分钟的写作时间，好的范文对写作是一种极大的触发，这就要求你巧妙地将自己认为平时最有价值的作文在考场中进行转化升格。

       15.作文的书写美观程度、卷面整洁度，都会影响阅卷人对作文的第一印象。字不要求有多美，但要力求端正，要让阅卷老师读起来不费劲。

       16.很多作文题目还设有导语。导语提示考生关注写作的方向、选材范围、构思立意等。在审题时，可充分利用好提示语和作文支架，务必要细细品读。当然，写作时，也不能完全拘泥于导语，要基于导语，又要超越导语。写作的空间要大于导语的提示，要善于在导语的留白处发现更为丰富的写作空间。

       17.作文的结尾，一定不要忘记点题渲染。行文中要学会反复渲染点题法，结尾处浓墨重彩点题。

       18.无论议论类，还是记叙类、抒情类文章都离不开思想的统领。没有思想的记叙是记账，没有思想的抒情是滥情，议论并不是议论文的专利。思想能构成文章的硬度。

       19.材料是作文的基础，是文章的血肉。选材，就是按照一定的写作意图对所占有的材料进行鉴别选择的过程。作文的材料要力求有价值、新颖、独特。选材在一定程度上决定了文章内容的厚度、格调的高下和视野的广度。生活和阅读是材料的主要源泉，二者缺一不可。生活和阅读中遇到的人、事、物、景和由此引发的联想、感悟等都是我们写作的素材。选择身边富有生活情味的鲜活材料，从日常小事着笔，写出生活意趣；要善于捕捉生活中的动情点，真诚表达；要发现身边素材的独特处，写出自己生命的印痕。

       20.写作素材除了来自生活，还可来自不同方式的阅读。平时写作养成“让阅读介入写作”的意识，无疑会打开选材的广度、深度和厚度。阅读，我大部分时候是读自己，读自己的生活，通过阅读照见自己。真正有价值的阅读，一定要读出自己的东西来，或启迪自己的心灵，或拓展自己的思维，或深化自己的理解。经过思考、酝酿，写出自己的东西来，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。 “读后感的意义”，不再是百度百科式故事梗概的罗列，而是不被故事情节“锁住”，在阅读时，也是在阅读自己，阅读自己想说而没有说出来的话，阅读自己冥冥之中的某段经历，或者叫重遇未知的自己，召唤更内在的自己。

       21.写作的过程，其实就是用语言文字表现自己体验、感受、思考的过程。汪曾祺说，语言不是外部的东西，它是和内容（思想）同时存在，不可剥离的。因而根据主题和内容，选择准确、通畅的语言和最恰当的表达方式，对写作至关重要。文从字顺是作文最基本的要求，别字病句必须修改。但如果仅仅满足文从字顺显然是不够的。语言的锤炼还意味着要把平淡枯燥的语言变得形象鲜活，一段妙语连珠的文字，或者一个美妙深邃的句子，或者一个意蕴丰富的词语，都可以给文章增添亮色，给评卷老师眼前一亮，带来高分。

       22.最后强调几点，每个人要展示自己的写作风格，不轻易改变自己写作的风格，考场最忌临时改变自己的写作风格，用自己最不擅长的风格写作；要选择自己最擅长的文体写作，喜欢写的就进行文学创作，喜欢散文的就写写自己的故事，喜欢议论的就发表自己的看法。如果真的不会写作，就写一封信，来个自我心灵的独白。如果开头一时难以下笔，你就来个环境描写渲染一下气氛，烘托一下自己心情，同时为下文做铺垫，自然就可以下笔了。还有字数在700字左右，忌600字 以下和900字以上的，段落安排最好为5-6段。

       让我们拥有一颗柔软心，去懂得花草的悲欢，体恤鸟兽的疼痛，成为生活的知己。这样，即便我们的眼前只有干涸的河床，我们也可以捕捉内心的瞬间微颤，以文字为篙，思想为桨，向心灵的青草更青处漫溯。青春不负赶路人，功不唐捐终入海。同学们，今晚写下这段文字，我只是想告诉你们：年轻没有失败，青春的血不会白流，青春的雨不会白淋，无奋斗，不青春，心在路上，就没有到不了的远方。

       是为记，公元二零二二年六月十四日。

放下包袱的作文开头怎么写

       1. 期中考试后的作文怎么写

        为什么“失败是成功之母”这句话总是不会在某些同学身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想，这跟考后对待考试的态度有很大的关系——那就是不管成功也好，失败也罢，关键在于反思和总结。

        有的同学考前对试卷是“可欲而不可求”，考时则是对试卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃，这时，他们的眼中只有分数了。其实，分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足。诚然，分数对正在苦学的初中生来讲的确很重要，但你现在是否想过更为重要的是如何正确对待成功与失败，建立起良好的心理情绪。

        期中考试是对我们前一阶段学习状况的一个很好的检验，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，过度地悲伤，忧郁，丧失了勇气，我想这样做是没有必要的。一次考试的成功与失败，只能反映你以前的学习情况，但不能代表和决定你的将来。每个人几乎都会经历失败的痛苦，都会感到过己不如人的沮丧，但我们谁也不愿把悔恨旧梦重温，谁也不能让时光倒流，如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中，那么错过的不仅是昨天的时光，还会是今天的机会。所以失败对于意志坚强的人，也是一件好事，我们应该认真分析原因，总结经验，吸取教训，在期末考试中考一个好成绩，“失败是成功之母”这句流传下来的话，也正说明这一点。当然，取得一点成绩，也不要沾沾自喜，满足现状，只有继续努力，才会取得更大成功。

        同学们，刚才我所表扬的30名同学，为什么能排年级前十名，为什么有的同学一直保持年级前十名呢，我想大家静心思索后就更清楚了，我们在羡慕他们的同时，也应深知：学习就像耕耘，春播种，夏施肥，秋收获，冬享受，其中的每一个过程都是必需的，我们只有用汗水辛勤耕耘，才能得到收获时的喜悦。考完后总结固然重要，但是更要找到新的起点。“下雨后不一定有彩虹，但是至少会万里晴空”，要用一个好心情，用一种平常心去投入下一轮的学习，也许，努力不一定会有收获，但不努力一定不会有收获。学习正如吃饭，而考试失败则是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而不学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭吧。当然了，找到起点后决不能停在起点不动，而要前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，所以，请同学们能找到起点并扬长补短，用毅力坚持学习，你们的付出才会有收获。只有正确对待过去，既不要被眼前的成功所困扰，也不要被暂时的失败所屈服，要重整旗鼓，轻装上阵，积极的投入到下阶段的紧张的学习中去，这才是良好的心理情绪所必需的。

        同学们，无论成功与失败，是喜是忧，都应该成为被珍藏起来的记忆，可以回味，可以怀念，唯独不可以患得患失，畏首畏尾或是停滞不前。成功和失败是必然的事，关键看你如何对待。是为了这次的成功沾沾自喜，或是为了一次失败而垂头丧气吗？不，那时弱者的表现。我认为真正的强者会把考试当作是检验自己实力的一次机会，而成功和失败只不过是自己到底学到了多少的真实答案。但无论成功与否，成绩始终代表着过去，我们应该集中精力，把心思放在一个新的起跑点上，为下次的成功全力奋斗。未来是一条崭新的大道，会有新的挫折，新的伤痛和新的成功。其实，不管是谁，无论在什么时间，什么地点，只要真心的努力过，付出过，就不会留下遗憾。

       

        努力吧，路就在我们脚下，洒一路汗水就一定会有鲜花在未来的路旁等待着我们。

2. 快要期中考试了,语文作文怎么写的有文,很快打动阅卷老师,得

        作文的语言，是考生相对稳定的一种能力，是考试评分最重要的标准，是区分作文能力高低的最重要依据。

        《中考考试说明》中对作文语言的要求有两个方面：一、最基本语言要通顺 最好的办法是：把自己写过的作文认真诵读，发现不流利的语句，改到通顺为止。二、在通顺上追求有文。

        根据同学平常的作文实例进行深入细致的剖析，提出四点建议，以期提高大家的语言运用能力。1、具体化 在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

        失误段考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。

        我下决心要把语文学好。 点拨这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。

        文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。

        升格段成绩公布了。哈哈！90分，万岁！我真想叫出来、跳起来！有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。

        我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我这只麻雀一定要变成金凤凰！2、精美化 不在于“面”陈述的冗长而在于“点”（用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵。）在需用上修辞手法。

        失误段汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。

        点拨此文段显得很冗长、拖沓，毫无文，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。

        升格段骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。

        可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”3、个性化 我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。 失误段数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。

        好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了！因为明天就是“十一”黄金周了。 点拨这样的语言实在没有新意，老套得成了博物馆的古董，枯燥得令阅卷老师不想往下读。

        试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？如果用另外一种新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，新鲜的语言甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。 升格段“X+Y=Z。”

        数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉！又是让人死掉几个脑细胞的数学课！“哼！什么'X+Y=Z'，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方=数学’！”同学们牢骚满腹636f7079e79fa5e9819331333264663033，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。

        明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“日总动员”了！4、风趣化 幽默必不可少，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。 失误段老师说文言文要过三关：背、默、译。

        我有办法对付——混！就说背吧！背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行！” 点拨这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的 *** 和活力，无法彰显童心与童趣，所以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到高分。

        升格段过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）

        “行啦行啦！这次算你过关，下次可不行！”老师终于挂起了“免战牌”。对照自己的语言，看看以上几种毛病是不是也在你的作文中出现过。

        如果有，就在平时的作文学习和训练中有针对性地改善和提高。相信只要努力锻造你的语言，它就能为你。

3. 期中考试之后作文400字要怎写

        随着岁月的流逝，一转眼，期中考试来了。临考的前一天，平时对我十分严厉的姥姥姥爷也特别“开恩”让我出去玩一玩，放松一下。

        第二天，下午我来到学校不久，就竟行数学考试了，我直挺挺的坐在座位上，等待监考老师的来临，我不知道那段时间是怎样度过的，只觉得背上有类似谁值班的东西急速往下掉。当老师发下卷子那一刻，我松了一口气。连忙拿起笔在卷子上吱吱答卷………

        “时间到了，收卷！”老师宣布说。考场上立刻有各种声响，同学们也表现出各种情况。有的潇洒走出去，显得胸有成竹；有的慢腾腾的站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四的加快动作，在添上几笔，老师马上就要走了，而我检查出错的那到计算题，也只用一分钟就大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个城堡！可却急越添乱，本来很有把握的，这时想不出个头绪，真是乱了方寸。“老师，在给我半分钟，就半分钟！”我在心里暗暗乞求，回身冒汗…….

        步出考场，我的步子轻快了起来，因为从现在开始，大家又可以痛痛快快的“疯”几天，同时也有些忧愁，那就是考试成绩

4. 期中考试后的作文

        紧张的期中考试已经结束，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们的知识与能力编成的鱼网才可能牢不可破。

        这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。要正确面对考试成绩态度决定一切目标是前进的灯塔期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。

        人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容颜，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自己。有这样一句格言：“在人生的道路上，想哭就苦，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。

        期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我们的青春会因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因为的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为我们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了我们这样的人才而加速进步。

5. 期中考试考后感的作文怎么写要400多个字

        光阴似箭，日月如梭.”一转眼，半个学期即将结束，期中考试也已经悄悄地临近了.检验我们半个学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习.

        期中考试可以检验同学们在这半个学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下半个学期的学习作好打算.

        那么，我们究竟应该怎样迎接期中考试呢？

        首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识.

        其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有地安排时间进行复习.不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点.

        再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果.另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩.

        期中考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期中考试取得好成绩，为即将结束的上半个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！

6. 期中考试来了 作文（500字以上）

        马上就要考试了，我不禁想起以前期中考试的情景……那次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。

        面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。

        这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。 所谓种瓜得瓜，种豆得豆。

        我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”

        今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。

        说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。

        有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。

        当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。 拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的，扎的我快要窒息了。

        该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。

        啊，吾命休矣！ 小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。

        一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。

        我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！ 努力吧，剩下的时间不多了……。

7. 作文《期中考试就要来了》400字

        终于到了期中考试冲刺的时候了.一日一日的到计时，数字变得越来越小，让我闻到了期中考试硝烟的味道，心中充满了紧张.有些恐惧，有些慌张，更有些快乐.有时我还会莫名其妙的感到不安，不知是为了逼近的期中考试，还是为了无尽的测验考试. 这几天记一些东西总是记完就忘，我在心里喊着：“我实在坚持不住了.”老师对我，你们没有退路，除了迎难而上，退却是懦夫.所以我要做一个勇敢的人，勇敢的面对困难，战胜困难.期中考试常常让我们感到痛苦并快乐着，但是只有能战胜痛苦的人，才能赢得属于我们的那份快乐！ 其实我们的期中考试何尝不是如此，逃避痛苦，我将永远是一个丑陋的蛹；勇敢面对现实，调整好心态去战斗，蜕去痛苦的外壳，我们将成为一只美丽的蝴蝶！坚持住，同学们！即将来临的期中考试“光阴似箭，日月如梭.”一转眼，期中考试已经悄悄地临近了.检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习.期中考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训.那么，我们究竟应该怎样迎接期中考试呢？首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识.其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有地安排时间进行复习.不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点.再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果.另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩.期中考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期中考试取得好成绩，来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！在这儿我建议大家在以下几个方面要做好充分的准备：一、思想上要有充分的认识： 或许有的同学会说，考试怕什么呢？我们可都是久经沙场的老将了，老师想说期中考试是需要我们认真对待的一次考试， 它对我们每个同学来说意义很大，考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，发现自己学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学习提供重要的依据.通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法. 二、心理上要有合理的定位： 对考试或许有的同学想到的第一个字就是“怕”，这主要是心理定位不好的问题.怕什么呢？对基础好的同学，我们应该相信自己的实力，应该有能够考好的自信；对基础不够扎实的同学，也不用老是去想成绩的好坏.如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报.每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低.过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥.静下心来，认真复习，充满信心，力求考试的正常发挥.三、做好知识上的准备.在考前的这段时间内，我们同学要对各科的基本知识、基本方法、基本题型进行系统的复习，该背的要背，该理解的要理解.要注意知识的融会贯通，要建立系统的知识网络结构，将知识梳理成条成线.当然各学科有各学科知识的特点，要根据相应特点取相应的方法.我们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习.同学们，理想和现实，其实仅一步之遥，但这一步必须付出艰辛的劳动和辛勤的汗水，成功的彼岸可望也可及，只是它永远属于勇敢的跋涉者.“潮平两岸阔，风正一帆悬.”只要我们在有限的时间里，凝心聚力、团结拼搏，我们就一定会在随后的期中考试中取得令人满意的佳绩，因为胜利永远垂青于有准备的人.只要我们在思想上、心理上、知识上都做好充分准备，在这次考试中我们就一定能够取得满意的成绩！同学们，让我们以良好的心态，科学的方法、充分的准备，为这次期中考试呈上一份满意的答卷：让自己收获一份自信的喜悦；为家长与老师送上一份答谢与回报.。

8. 以《快要期中考试了》的作文

        考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。与其说去应付考试，不如说去迎接考试；与其说是检测自己，不如说是提高自己。通过考试，每一位同学都可以找到自己在学习中存在的不足，离自己的要求还有哪些差距，自己的学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做适当的调整。因此，同学们一定要以正确的态度认真对待期中考试，把握这次机会，充分展示自己的才华和智慧。

        终于到了期中考试冲刺的时候了。一日一日的到计时，数字变得越来越小，让我闻到了期中考试硝烟的味道，心中充满了紧张。有些恐惧，有些慌张，更有些快乐。有时我还会莫名其妙的感到不安，不知是为了逼近的期中考试，还是为了无尽的测验考试。

        这几天记一些东西总是记完就忘，我在心里喊着：“我实在坚持不住了。”老师对我，你们没有退路，除了迎难而上，退却是懦夫。所以我要做一个勇敢的人，勇敢的面对困难，战胜困难。期中考试常常让我们感到痛苦并快乐着，但是只有能战胜痛苦的人，才能赢得属于我们的那份快乐！

        其实我们的期中考试何尝不是如此，逃避痛苦，我将永远是一个丑陋的蛹；勇敢面对现实，调整好心态去战斗，蜕去痛苦的外壳，我们将成为一只美丽的蝴蝶！坚持住，同学们！

        即将来临的期中考试

        “光阴似箭，日月如梭。”一转眼，期中考试已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习。

        期中考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训。

        那么，我们究竟应该怎样迎接期中考试呢？

        首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。

        其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。

        再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。

        期中考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期中考试取得好成绩，来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！

        在这儿我建议大家在以下几个方面要做好充分的准备：

        一、思想上要有充分的认识：

        或许有的同学会说，考试怕什么呢？我们可都是久经沙场的老将了，老师想说期中考试是需要我们认真对待的一次考试， 它对我们每个同学来说意义很大，考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，发现自己学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学习提供重要的依据。通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法。

        二、心理上要有合理的定位：

        对考试或许有的同学想到的第一个字就是“怕”，这主要是心理定位不好的问题。怕什么呢？对基础好的同学，我们应该相信自己的实力，应该有能够考好的自信；对基础不够扎实的同学，也不用老是去想成绩的好坏。如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报。每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低。过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥。静下心来，认真复习，充满信心，力求考试的正常发挥。

        三、做好知识上的准备。

        在考前的这段时间内，我们同学要对各科的基本知识、基本方法、基本题型进行系统的复习，该背的要背，该理解的要理解。要注意知识的融会贯通，要建立系统的知识网络结构，将知识梳理成条成线。当然各学科有各学科知识的特点，要根据相应特点取相应的方法。我们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习。

        同学们，理想和现实，其实仅一步之遥，但这一步必须付出艰辛的劳动和辛勤的汗水，成功的彼岸可望也可及，只是它永远属于勇敢的跋涉者。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”只要我们在有限的时间里，凝心聚力、团结拼搏，我们就一定会在随后的期中考试中取得令人满意的佳绩，因为胜利永远垂青于有准备的人。只要我们在思想上、心理上、知识上都做好充分准备，在这次考试中我们就一定能够取得满意的成绩！

        同学们，让我们以良好的心态，科学的方法、充分的准备，为这次期中考试呈上一份满意的答卷：让自己收获一份自信的喜悦；为家长与老师送上一份答谢与回报。

9. 怎么写期中考试的作文,要写450,语文,数学,英语

        回望期中考

        光阴似箭，日月如梭。时间可过得真快啊！转眼到了11月份，期中考试来临了！

        上午八点钟的时候，我们就开始进行数学考试。这次的数学题目好难呀！好多都没有接触过，我硬着头皮作了好多，渐渐的，心里平静了，题目看起来不是怎么难啦！我还是像以前一样写的超快。可就是因为写的快，坏了我的大事，我明明再草稿纸上写的序号是2,4,5,7,9，可到了试卷上就成了1,4,5,7,9，好可悲啊！一分啊！更因为我的粗心害我才考98！可气！

        考完数学后，我们还没有什么心理准备，就开始考语文了！这张试卷有六个面，平常只有四个面的！时间好快，一会儿，老师就收卷了。监考老师前门走，朱老师后门就来了！她问我们考的怎样，还告诉我们选择题的答案，我错了两个4分呀！看来语文是拿不到90分啦！果然，下午老师就批好卷子了！结果才86！老师批评了我，我知道老师为什么批评我，尽管我是今年新的插班生，可我平常成绩都不错的！朱老师对我充满了期望，可我只考了这点分数，还有什么面子见她啊？

        下午，我最讨厌的英语来了，成绩如我所料很差：85分。

        这些排名是1,15,27，不仅是同学笑我降的好快，我自己都是这样认为的！可是，这样的苦恼有什么用呢？不如，行动起来，下次再努力。

        人的一生有成功，有失败正如我以前的老师所说：人没有永远的第一，也没有永远的最后。失败了，我可以再来，但我不可以放弃！

以 间距 为题写作文

       放下包袱，收获高分作文

       河北 燕金城

       一提写作文，有些同学就感到头疼，他们也因此背上了沉重的心理包袱。其实，多看一些美文与优秀范文，多写多练，勤于修改，你就会心情气爽，轻装前行，包袱自然会被甩掉，写作水平也会逐渐提高。

       读了下面的美文，看了病文修改与升格，你一定顿有所悟，从而学到技能，增长智慧，用手中的妙笔写出高分作文。

       满分引路

       放下包袱，收获成功

       一考生

       担心摔倒，担心弄脏衣服，注意力不集中，自然挑不好秧苗。外衣脱了，鞋子脱了，少了顾虑，自然脚底稳当，可见，人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功。

       放下包袱，轻装上阵，才能战胜自己。

       美国著名总统罗斯福，从小便患上了小儿麻痹症，必须依靠轮椅生活，他很自卑，沮丧，整日不与人说话，生怕别人嘲讽自己，他把自己关在屋子里，向上帝控诉，为什么命运待自己如此不公，后来，母亲告诉他：“没有人是完美的，上帝在关闭一扇窗后，一定打开了另一扇窗，只要发现了它，你的人生一样很精彩。”自此以后，罗斯福选择放下病痛的包袱，努力追求人生的价值，最终他战胜了自己，成为美国历史上一位伟大的总统。

       是啊！正是因为罗斯福放下了病痛的包袱，一心一意追求自己的人生精彩，他才战胜了自己，成就了他的一生。

       放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。

       意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂生在一个平民家庭，父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。

       帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。

       放下包袱，轻装上阵，才能收获幸福。

       博迪是一名法国记者，他出了严重，身体恢复后只有右眼可以动，可博迪仍不放弃生的希望，在助手的帮助下，付出常人难以想象的努力完成了他的著作《蝴蝶与潜水员》。

       是的，博迪放下了残障的包袱，不放弃对幸福的追求，最终才收获了幸福。

       生命的确如此，要是人们都像瓦伦达那样顾虑重重，放不下思想包袱，也必会像他一样坠入生命的谷底，留给自己与世人无限遗憾。

       放下心灵的包袱吧！那样，将没有任何事物能够阻挡我们前进的步伐，成功就在不远处！

       佳作欣赏

       这是2012年全国高考大纲卷中的一篇满分作文，体裁为议论文。考生准确把握住了所给材料，选取恰当的角度立意行文，基础等级与发展等级均获得满分。

       具体优点有以下几个：

       1．标题用对句形式，点明了文章的中心论点。开头直接引用所给材料，然后巧妙概括出全文中心：“人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功。”

       2．内容丰富，条理清晰，层次分明。考生借助三个分论点来论述全文的中心论点：一是放下包袱，轻装上阵，才能战胜自己；二是放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想；三是放下包袱，轻装上阵，才能收获幸福。三个分论点覆盖面全，论述深刻，使全文论点更为突出，给人留下了深刻的印象。

       3．中规中矩，富有创新。考生在事实论证后加入了一些画龙点睛的议论，强调了论点，使论点更加鲜明突出。

       结尾部分巧妙地从反面宕开一笔，剖析危害，引人思考。结尾发出号召，催人猛醒，给人指明了前进的方向。

       考题链接

       阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2012年全国高考语文大纲卷）

       周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”。

       要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

       思路点拨

       所选材料中的事例取材于水乡农业生活。城市里的考生虽然没有亲见，也没有亲身体会，但材料中母亲所说的话，带有明显的指向性，考生都能理解。

       阅读所给材料，可按以下方法进行审题与立意：

       1．细读所给材料，划出关键语句。用细读的方法，把握材料的大意，把能帮助理解题意的关键语句作上标记，以准确筛选出重要的信息。如，我“很快就把秧苗挑到妈妈跟前”和妈妈所说的话便是关键语句。

       2．提取关键语句和词语，弄清楚材料的大意，准确提炼出主旨。通过对材料分析、筛选、提取、归纳等方式，找出相关信息，从而概括出材料的主旨。也可从分析材料中的原因入手，阅读分析材料的因果联系，从原因牵出主旨，以准确切入立意。

       分析所给材料，提取重点语句，抓住妈妈说的话进行提炼，也可剖析我“很快就把秧苗挑到妈妈跟前”的原因，就能水到渠成的总结归纳出材料的主旨：做事要集中注意力，要放下包袱，甩掉顾虑。

       材料也包含着这样的道理：生活中蕴含着无穷的智慧和做人的道理，生活是青年人健康成长、增长智慧与经验的第一课堂。

       3．借助联想，注意辩证关系，恰当确定角度。写新材料作文，选取恰当的角度是非常关键的。阅读所给材料时，尽量多找出一些角度，即找出材料的多侧面意义，加以分析、比较后，要选取扣紧材料的中心意义或最能显示材料中心意义的角度来立意。

       按以上方法进行分析综合，可归纳出以下最佳角度： 1．放下包袱，甩掉顾虑；2．做事要专心致志；3．生活是第一课堂；4．听从大人的教诲；5．在尝试中增长技能；6．拿起与放下。

       学生习作1

       放下就很美

       曹慧娟

       自从学会了走路，看到了镜中的自己，再也不敢去面对那以前每天都要随身携带的“朋友”。从此，欢乐的曙光不属于我，而痛苦的寒潮，却不断地群涌而来。我残缺的生命小舟在痛苦的堤岸搁浅着，一双踌躇的脚仿佛挣扎在泥泞里久久不能拔出。“我什么都没有了！”（开头未能点题，应直接入题）

       以后，我特别害怕听到漂亮、难看这两个词语，漂亮已经让我遥不可及，难看、丑陋却始终纠缠着我。“有幸”见过我的人都会说这样一句话：头发还是和以前一样乌黑、亮丽、光泽。听完这话，我总是自嘲地想：从上到下，从头到脚，我已经没有一个部位、一个器官可以让人称赞，让人觉得赏心悦目，在我的身上已经没有了美的存在。头发也许是我唯一的骄傲和资本了吧。可再也不能像以前一样长发飘飘。（交代不明确，写的含糊。“从上到下，从头到脚，我已经没有一个部位、一个器官可以让人称赞，让人觉得赏心悦目，在我的身上已经没有了美的存在。”给人的印象好像是身体各个部位都有残疾。应点出其残疾部位，不要给人猜疑与误解。）

       “心灵美才是最重要的”“人是因为可爱才美丽”“美神维纳斯正因为断臂，才让人无限遐想，成为美的象征”、“善良者最快乐、最幸福、最富有。”“你在我们心中永远是最美的”。

       这些都是储存在我手机里的朋友安慰我的短信。可是，劝来容易做来难，有谁不在意自己的容颜？相貌上的美，是最重要、最直观的美。我接受不了现在的自己！表面上、文字中看似我已经很坚强，但有时还是会非常的伤心、痛心。

       “我曾经因为脚下没有鞋穿而整天沮丧，直到有一天，我在街上看到了一个没有脚的人。”“你们都可以看到我的残疾，那么，你的残疾是什么呢？世界上的每一个人都有自己的残疾，请问你的残疾是什么呢？心灵残疾才是真正的残疾。”“只要你在人生的追求中能多一份淡泊，少一份名利；多一份真情，少一份世俗。只要你抛弃一些尘世的烦扰，留一份开阔的天空给心灵安个家。”……

       这些文字紧紧地扣动着我的心弦，转过身看看比我更不幸的人，生活中、网络中有那么多关爱我的人，为何我还要徘徊、沉浸在我不能改变的现实中呢？我已经无法再改变自己的容貌，为何不展现我真心的笑容呢？

       老中医说过：胆汁入水，味则变淡。生活中我的确承受了太多的痛苦，为何我不用快乐之水冲淡其苦味呢？命运的长度我不能决定，但我可以试着拓展它的宽度啊。“背着石头走路多累啊！我应该学会放下。”在镜前我这样鼓励自己道。

       明天是一同学的生日，本只想做个“快递员”，给她送上一束心中的玫瑰和祝福的蛋糕，给她一个惊喜，却没想另一同学泄露机密。朋友再三邀请和她共同渡过这个生日，于是我终于下了狠心，不，是决心，是信心：明天去她家作客！也许这就是我迈出成功的第一步了。而同学呢，现在已经在家大张旗鼓，准备迎接我这位“贵宾”的到来。

       我放下了恐惧，放下了知趣，放下了一直在心中的包袱。在我放下的同时，听到了同学无比激动、高兴的笑声。放下是一种顿悟之后的豁然开朗，是一种云开雾散后的阳光灿烂。还没去同学家，但此时的我仿佛已经是在看天空云卷云舒，看树上花开花落。再看看镜中的自己，也不觉得难看了。

       “放下”，是一种境界，就像佛教中所说的“空”，不是一踏进寺庙穿上袈裟就能领悟到的。所以我还没有那么大的勇气在“光天化日之下”让别人目睹我的“尊容”，也不想引起别人的恐慌和喧哗。所以只能天色已晚时再出动。看到这，有些失望了吧！呵呵！

       对了，还忘记了告诉大家，其实我还有一个非常美的地方，那就是我的眼睛。它看上去比以前更大了，更有神了。是它，让我心中有爱，让我发现，一切自然或者说是能打动人的就是美，阳光、雨露、树木……等等都是美的，更让我发现了“好心情”的美，他人的美，外界的美，还有我自身的美。

       美真是无处不在！愿我未来的生活还会发现更多的美！活着真好！

       （前半部分铺垫过多，叙述也过多，可增加一些点题的语段或句子以突出“放下就很美”这一主题。）

初中语文作文全方面收集处理办法

       “间距”命题作文评改

       教学要点：

       1. 通过“佳作引路”，引导的审题、选材，构思和行文

       2.通过问题作文和片段的评改培养作文升格能力。

       教学方法：

       自主点评——课堂交流————总结——应用

       课堂内容和步骤：

       一、课前演讲：

       二、导入新课

       提问：作文审题的“三堂会审”。

       三、自读教师“评改记录”：

       作文评卷情况：

       （一）评分档次

       一等 61——70 分 约占10%

       二等 51——60分 约占15%

       三等 42——50 分 约占50%（无特点，无亮点的再46分以下评分）

       四等 28——41分 约占15%（偏题、文体不规范、结构不全、语言不通、选材涉雷区、低幼化）

       五等 0——27分 约占10%（跑题、字数严重不足、不能完篇、文理不通者）

       （二）存在问题：

       1、偏离题意：间距主要指二者之间的距离，无论是哪一类的均如此。可以写间距必须缩短，也可言“间距”的合理性，要刻意保留。如写社会上人与人之间的冷漠、猜忌和防范，就要写其现象、根源和解决问题的方法，不可只写“人与人之间有距离”就完事大吉。如写成“差距”，或者写成“分寸”，都不够准确。

       2、套作严重：

       有同学套作“距离产生美”“把握情感和理智的尺度”“心灵的选择”“父爱如山”等，均大露马脚，损失惨重。

       3.文理不通：有些文章主题（论点）身省就不通，论述不严密，病句连篇，上下文不衔接，这都是缺乏阅读和写作的训练所致。此类文章占的比例很大，高考时可能要在0——20之间评分。

       4.低幼化倾向：只写一个儿时的故事，单调平薄，毫无特色，未能超出初中水平。

       5.作文不能完篇和书写问题（原因一时时间扣得不准，二是写作习惯不好，拖拖拉拉）

       三、建议

       1.要老老实实说话，规规矩矩作文，文必己出，材料是别人的，思路一定是自己的。

       2.先求通顺，再求文。

       3.拒绝“四不像”文体

       4.加强审题的思维规范，要力求周到一些，扣题准确一些。

       四、自主点评：

       例文一：

       间距

       花开终是落，花落终是空。我们距离最美好的事物总是有一段间距，然而，也正是这一段间距，成就了更美好的一面。

       与风相距

       夜晚，下了一整夜的雨。早晨，迎着朝阳，我迫不及待打开窗户，看到花瓣洒落露台，雨滴在阳光闪闪发光，于是，不禁伸出手想要捕捉那一夜的芬芳。顷刻间，一阵清风习习吹来，清新中带着花的甜香，然而，在我想要再深深吸一口气时，清风最后轻抚一下我们的脸颊，使跑远了。

       风留下一段间距，让我体味转瞬即逝的美妙。

       与月相距

       “云破月来花弄影”，夜晚时分，漫步于花园中，我终于真正体味到了这句诗的美好。

       深蓝的夜幕中，几片云影慢慢舒展开，分散开，悠悠地漂浮到月儿的身旁。于是，淡淡的银光洒下，照亮了花朵熟睡的脸。花影映到墙上，微微有些颤动，影影绰绰。我伸开手掌，想要取一缕月光，却是徒劳。只能站在月下，任由月儿将银辉洒落全身，感受它的温柔。

       月留下一段间距，让我体验灵犀相遇。

       与雪相距

       最喜欢的，还是下雪的日子。纷纷扬扬的雪花，在风中轻舞飞扬，缓缓飘落，有些像思念。身处银装素裹的世界，心灵也被洗礼了一番，得到净化。所有的痛苦与烦恼被雪花掩埋在最深处。

       看看那雪花，闻闻，嗅嗅那雪花，听听那雪花，舔舔那雪花，这洁白的精灵就这样安静地旋转又落下。伸开手接一片，还没看清它的笑脸，就融化在手心。然而，当雪真正落到身上的时候，反而没有了感觉。

       雪留下一段间距，让我知道遗失的美好。

       与梦相距

       我是个爱做梦的人，我有许多金色的梦，上翅膀飞向远方。可是，与梦之间总有一段间距的阻隔，让我无法到达彼岸。

       终于，我了解了，那是最美的梦告诉我，不能卸下翅膀，我要坚持不懈的飞翔，要找到真正的梦想，那一定可以到达。

       梦留下一段间距，让我懂得实现了真的渴望，才能算到过了天堂。

       间距是美好的，它为我们留下更多的空间，让我们去感受更多，思考更多，然后收获更多。

       评析：（1）立意的胜利，阐述与美好事物保持间距，充满诗意美，符合辩证法；

        （2）选材立意的胜利，在众生纷纷选取与同学与师长之间间距的时候选取了自然中的风月雪梦，比较符合传统文人的审美需求；

        （3）结构上的胜利，前两个并列，后两个并列加递进，与自然到人与梦的间距深入一层；

        （4）语言的胜利，轻灵含蓄读来使人觉得意蕴深长，好多东西充满哲理。

       例文二：

       间距

       剧情:“文明”号公交车在“和谐公路上的行驶情况。

       场景一：红灯处紧急刹车。

       叙述者：某五年级在校生。

       公交上拥挤的人随着一个急刹车集体前倾。我我前面的叔叔不小心踩到旁边阿姨的脚上。

       “不长眼睛啊，踩着我了，你。”年轻的阿姨没好气地说。

       “怎么说话啊你，有没有教养啊，你。”这位叔叔也不示弱。

       两人开始争吵不休，说出来的话越来越不堪入耳。在学校老师常教我们使用礼貌用语，一句“对不起”就能解决的问题怎么变得如此复杂？到底是太拥挤造成的，还是心之间的隔阂让他们无法体谅对方？到底是保持空间上的距离，还是拉近心灵间的距离呢？大人们不该为我们做好榜样吗？

       场景二：一个脏兮兮的男孩和三个彪悍的男人上了车。

       叙述者：某退休女教师。

       孩子，你是怎么弄成这样一副模样？衣服上，脸上全是脏兮兮的。我不忍心看你挤在三个男人之间，便把你拉到我身边站着。看到纯洁的眼睛我很想伸手帮你擦擦脸，抱抱你，给你温暖，但是当我抬手的一刹那，却感觉你的手在我的衣服里搜索者什么，我呆住了，眼争争地看着你拿了我的钱包离开，然后交给那三个男人。孩子啊，为什么要这样？我向帮助你，你却让我失望甚至恐惧，难道你近距离地接触我就是为了一个钱包？

       为什么连一个孩子都懂得这样的生活技巧？还有多少人敢靠近这样的孩子？

       场景三：公车在“温暖站台”停车。一个妇人带着孩子下车。

       叙述者:某建筑工地农民工。

       大姐，为什么不让我帮你抱孩子下车呢？你提着大大小小的包却坚持要自己抱孩子下车不肯让我这个农民工帮个忙。

       是不是怕我满是灰尘的制服弄脏了孩子的花衣服？还是怕我会拐跑孩子？大姐啊，我只是想帮你抱一下孩子，农民工就这么不值得信任吗？

       我也有孩子，我很希望自己腾不开手的时候有人可以帮我一把，那样，贴近的不仅仅是人与人之间的间距，更是心与心之间的间距啊？

       场景四：“文明”号到达终点站，乘客各自下车，面无表情走散开来。

       声明：如有雷同，纯属正常。“文明”不文明，“和谐”不和谐，皆因空间上的间距演变成心灵间的隔阂，仅以此剧献给封闭心墙的人们。

       例文三：

       间距

       远方有多远？

       我常常在离乡的路上与故乡相遇，在梦中。我和她隔着一条小河，却是无法跨越的间距。氤氲的水汽，朦胧了她的面容，也湿润了我的心情。疾驰的列车把我载向更远的远方，她的倩影由模糊直至消失。

       我也常在梦中见到我的童年。潺潺的流水边洗着脚丫，成熟的桑树旁乌紫的嘴唇。相约到池塘边拾鸭蛋，月光下玩着捉迷藏。它们像**的片断，从我车窗边闪过，倒回到世间的远方。

       曾以为，那就是最远的间距，就是最远的远方。可是，随着技术的发展，我可以打一个电话联系父母，不论天涯海角。可以乘车回乡，我可以用相机拍下青年，供老年时回味。时间和空间的远方都已不再是远方。

       那么，还有什么间距能称得上远方？这远方，又有多远？

       心与心的隔阂，大概是最难以跨越的距离。

       我过不惯城市的生活。钢筋水泥，高楼大厦，将城市分成一个个单元，也将人心分割的支离破碎。防盗网、防盗门、猫眼，把人们仅有的信任扫荡一空。相对几年，对话寥寥，电梯里，相对无言。我常怀念小时在农村的日子。乡近邻里相聚在一起，谈天说地，欢笑声让白云也露出笑脸。你有东西送给我，我有东西送给你，这是最坦诚、最诚挚的深情。

       日渐冷漠的人心，日渐冷淡的人情，让我担心世纪的冬季即将来临。

       为什么越来越少的人见义勇为？是私利，是彼此间的不信任。为一己之利而漠视良知与道德，为一己私利而冷落人情世故。做好事情被陷害，导致群众在面对时处于两难境地。

       农民工被抛弃在城市的一角，农民工子弟被嘲笑。我常见到两个字“歧视”溅出的鲜血。我见到人心与人心的日渐远离。

       心与心的隔阂，构成了“最伟大”的沟壑，最难以跨越。然而，这不是我们的初衷，我们需要和谐。我们需要一个没有防盗的社会，我们要让每一个人都享受公平的阳光。我们要让心与心之间对话，传达的都是热爱与温暖。

       时间和空间的间距都被我们打破了，只要我们努力，心与心的间距又算得了什么呢？

       远方，将不再遥远。

       问题片段一：

       古往今来，各色人等，他们之间存在着一种不可名状的间距。

       我看到了吴王勾践卧薪尝胆以待东山再起；我们看到了李后主的亡国之痛，但他寄情诗词，在忍辱负重中找到了自己的精神支柱；但我也看到了大汉奸汪精卫丧失人格，甘愿当作出卖家国的走狗；我看到了蜀后主刘禅不思亡国之痛不念先帝创业之艰辛……

       他们之间是不是存在间距？

       问题片段二：

       某同学写了体育课上发生的一件事：

       （两人的腿上）系好了绳子，轮到我们这组比赛。战在起跑线上，我有些紧张，生怕配合得不够默契。她似乎看出了我的担心。握了握握的手说“放心吧，友情会锡于我们力量。”听她这么一说，我便安心了。

       一路上，我们力往一处使，配合默契终于在比赛中我们取得了第一名的好成绩。我很兴奋，与她拥抱了起来。她笑着说：看，我说的没错吧？“接着又是甜美的笑容。

       问题片段三：

       某同学写了一个贪官的故事：开始还能管住自己，后来与前判若两人。

       一点差距，导致他前后判若两人，独处时，他冷静，有自我约束力，可是回到官场，他又做了一个贪官。

       观念上的差距，可以使一个人前后截然不同，判若两人，使一件事情的结局相反。……

       问题片段四：

       命运将她玩弄于掌心，让她从幸福的顶端，颠落到人生的低谷，为了追随一个为一己之安儿四处逃窜的皇帝，在奔波中她失去了自己的爱情。守望这段间距，她“凄凄惨惨戚戚”，在无数个“梧桐雨落”的夜晚，衲衣成眠。间距成就了易安在南宋词坛上的婉约代表地位，成就了一个寂寞千年的多才女子。

       五、个人写作情况小结：

       请从立意、选材、结构、扣题语言等方面或者自选角度反思自己的这次考试写作，给自己的文章提出寄条修改意见，修改自己文章的片段或者进行二次作文。

       记叙文写作

       一、 多角度写实，避免空洞

       1、 调动多种感官，运用艺术通感。

       （1）、运用多种感官：

        《雨让我陶醉》文中

       “雨落在地上，“开”出朵朵美丽的花，美极了。落在叶子上的雨形成小水珠，那些小水珠啊，活泼地舞动身体，在叶片上旋转滑步。叶片经过雨的洗涤显得更加翠绿，仿佛那“绿”要顺着叶芝滴下来。（视觉）

        嘘，闭上眼睛听那雨声!那是天使在歌唱，那歌声悠扬婉转，乃至心也跟着跳跃，跟着舞动。尽情地接受雨的祝福吧!（听觉）

        咦，一股清幽的泥土香味随着呼吸进入身体，融化在心里，舒服极了，身体仿佛在清香里拂动，正飘向天空，遨游星河。”（嗅觉）（感觉）

        （2）、 运用艺术通感

        《荷塘月色》文中

       “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”借用听觉之感写嗅觉。

       2、 正面侧面相结合

       例：《醉人的“红辣椒”》中“那是1988年春意正浓的一个上午，写稿写累了，我打开电视机想轻松一下。嘿，好棒，著名作曲家徐沛东正在讲歌曲创作呢!他的那句颇有魅力的‘‘牛铃摇春光”，曾几度把我摇回到童年故乡的春光里去；牛铃在绿色的野上丁当作响，让人流连忘返。这回可得好好听听他的经验之谈了。但是——忽然，我的眼前闪出一片红光来——是一群红辣椒打扮的姑娘，一阵风似的在电视屏幕上向我扑过来。这一扑，可把徐沛东的音容笑貌全给扑没了。（用作曲家徐沛东的音乐魅力来铺垫侧面衬托红辣椒姑娘优美迷人的舞姿）

       她们的头巾是红的，衣衫是红的，水裤是红的，连鞋袜也是红的。这使我早在童年时代就被一个个刚下轿的新媳妇们的红衣服染红的心，又欢动起来。（正面写姑娘们眩目的美）

       3、 环境烘托，景物渲染

       例：《守岁》中 “ “啪——”一声轻轻的炸响惊醒了我，我强睁开眼。堂屋中央，一个风干的大树桩下，正燃着红彤彤的半边火球，没有火苗，没有烟雾。

       ‘噗——’火旁的瓦壶呼啦呼啦地响了，像千军万马在奔突；冒出的开水，溅在火灰上，腾起的滚滚热气和着白色的烟雾和灰烬，翻滚着涌向屋顶。“

       “几声巨大的震天雷后，“劈里啪啦劈里啪啦”，鞭炮声接连不断，满世界都沸腾了。空气中氤氲着火药浓郁的芳香，我们跑着跳着去捡那些未炸的鞭炮，去挨家挨户地拜年。环境描写突出新年的喜庆欢快。

       4、 虚实结合

        关于他的传说可多着哩!

        说他见山则喜，离山则忧，出了山就像丢了魂儿。可一进山呢，能对山石说话，跟草木谈心，对着山花唱曲曲儿。

        说他能懂禽言兽语，鸟儿跟他解闷，山羊跟他谈心，小兔子也肯依他睡一大觉，连熊瞎子见了他还要作个揖呢!

        说是有一年起了山火，他奋力去扑，自己也成了火人儿，还在拼命扑火，正好一场山雨倾盆似的浇了下来，浇灭了山火，也把他淋成了个水人儿。他一摸下巴，胡子没了，笑道：“嘿，又年轻了十岁!”

       5、时空变化写

       例：宗璞的《二月兰》中写童年在清华屋旁小溪边的二月兰，斯诺墓所在的小山后面的二月兰，我家附近的二月兰。（空间转换）

       “因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗?”

       又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有一大张绚烂的彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。（时间变化）

       5、 天气变化

       如写柳树，写阴雨天时的柳，再写丽日时的柳，就会更全面地展示柳的风姿

       6、 点面结合

        一场争论

        三(2)班的教室可真热闹，老远就听见叽叽喳喳的吵嚷声。我是个爱看热闹的人，一听到那儿有声，便径直跑了进去。

        今天三(2)班成了“女儿国”了，全班的女生都在。有的坐在自己的座位上，有的干脆坐在桌子上，占据着有利的地势，真有点泰山压顶的气势。她们在议论什么呢?原来期中考试成绩公布了，班上的前10名都是男生，“女才子”刘婷婷才排了个第11名，这下可炸营了。男生们得意洋洋，女生们垂头丧气。

        面容清瘦的李梅嘟嘟囔囔地说：“上小学的时候，我们班的女生都比男生强，可一到中学就不行了。脑子越来越笨，成绩越来越差；男生步步提高，我们节节后退，可惜，我不是个男的。唉!”说着，她深深地叹了一口气。

        口齿清楚、声音清脆的班长张炜不同意她的看法，说：“我们之所以不如男生，并不是自己的脑子笨，而是不努力，一天到晚就想着穿着打扮，眼睛专爱看别人的新衣服，真没出息!”

        爱打扮的丽丽不愿意听了：“有钱不买新衣服，难道穿得破破烂烂好?哼!”说完，她耸了耸鼻子，还扭了一下屁股，逗得大伙儿哈哈大笑。

       7、 运用想象联想

       在坪坝上竞赛的场面最壮阔，“沙场秋点兵”或者能有那种气派。不，阵容相似，热闹不够。那是盛大的节日赛会的场面。只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍。一声号令，百车齐鸣， 别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。哪里是竞赛，是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。《记一辆纺车》

       8、 运用写人的四种典型描写方法

       我想他大概不会听我说话吧，要不然，他怎么会如此机械，自始至终连看也不看我一眼!于是，我感到有一种莫名的悲哀。（心理）

       他静静地看着我，吃惊、疑惑、不安写满了他的眸子。他的唇张了几下，却不见有一个字从唇边滑落。他的喉结抖了几抖，终于挤出一句话：“你怎么不说话了?怎么不说说学校的情况?怎么不说那个姚明和苏有朋了?”（神态动作语言） 选自《懂你》

       9、 动静结合

       街上的柳树像病了似的，一动也懒得动，在枝上打着卷。（静）。铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。（动）

       10、 化大为小

       如《开端》一题，很大，要会化小，具体到某一方面的开端，如勇敢，自信、坚强、体贴父母等，就引起你变化的某件事写起，就不会泛泛来写，以致空洞。

       二、 怎样使语言生动形象

        一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文，令人百读不厌。而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。怎样才能使语言形象生动呢?不妨从以下几个方面着手。

        1、用形象描写代替抽象交代

        请比较下面两个句子。

        （1）繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。

        （2）繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)

        两句话虽然都是表达“女孩儿想家了” 句（1）只是交代， “想家”是抽象的、模糊的，

        而句（2）是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家 的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现 “想家”，这样的“想家”就具体可感。尤其 是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、 感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起 “乡书何处达，归雁洛阳边”、 “断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以绐人的印 象特别深刻。?平时我们的口语中也有很多类似 的例子，比如说一个人“贪婪”，我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达，说一个人没有 血性，用“三锥子扎不出血来”等等，都是用 形象代替抽象的例子。 用形象代替抽象，恰当地选用修辞方法是一 个重要方面。请看下面几例：

        （3） 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一 般。(朱自清《绿》)

        （4）梅雨河闪闪的绿色招引着我们。(同上)

        （5）一匹英国马在马尔斯广场跑一圈只消四分钟，昨天它围着乔治**跑上一圈，整整用了五分钟。(法?莫鲁阿《三仲马》)

        例（3）通过形象的比喻，使亭子的形状和气势如在眼前。例④用“招引”不用“吸引”，把梅雨潭闪闪的绿色人格化，使抽象事物有了生命。例（5）通过夸张使乔治**的形体形象牢牢地印在读者的脑海里。修辞的巧妙运用，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，状难写之物如在眼前，对增强语言的形象生动性很有帮助。

        2、用词精当，力求传神

        用词精当，以达到形象生动的效果，首先是用词准确。法国家福楼拜说： “我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。”写作中，我们只有找到这“唯有”的“一个”词，才算精当，才能传神。鲁迅的短篇《药》中，当华老栓夫妇准备买人血馒头时，作者写道： “华大妈在枕头底下，掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓……”。 “掏”字用得好，它写出了华大妈对这一包洋钱的珍惜。这辛勤的血汗钱来之不易，一定放得比较严实，那是非“掏”不可的。如果把“掏”换成 “拿”或“摸”，那意味就相去甚远了。

       再看下面的句子： “火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要楼板了。” 其中“火舌”就比“火苗”或“火焰”更准确更形象。一个“舔”字，则更生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人以形象具体的感受。

        除了准确之外，要使语言形象生动，还要注意化静为动，化无形为有形，让语言活起来。

       “春色满园关不住，一支红杏出墙来。”并没有特殊行动的词语，但我们感到它很生动，就是因为作者把无形的、无生命的东西当作有形的、有生命的东西来写，给人以形象、生动的效果

       避免用词的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法，请看一段描写节日礼花的文章：

        “刹那间，广场上空百花齐放，有的如鸿雁飞舞，有的像钢花四溅，有的似麦穗荡漾。这光彩夺目的景象，宛如一千只孔雀开屏。”“如” “像” “似” “宛如”，这几个动词在表意上没有什么区别，但作者在这里变幻使用就使得文章用词富于变化，避免单调，从而增强了文章的生动性。

        3、绘形绘声绘色的方法

        这种写法是要把自然中的声响，物体的形状与色彩具体写出来，使人有身临其境的感受。陀思妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说： “有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。”(转引秦牧《语林英》)这就绘形绘声了；刘白羽的《长江三峡》中写瞿塘峡，就主要运用了这种手法： “……瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。” “……乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。”作者通过绘声绘色的手法，极力描写三峡山势的峭拔、水势的凶猛，使人如临其境，惊心动魄，给人以形象真实的感觉。

        4、运用隐语

        这里所说的隐语有点类似于‘修辞中的讳饰或婉曲，也有点类似于谜底比较明白的谜语。比如我们不说“时值九月”，而说“菊花吐蕊的时候”；不说“太阳快落山了”，而说“太阳在吻西边的山头了”；不说“大树已经枯萎”，而说“大树已失去了青春”；不说“生命的老年”，而说“生命的夕阳”等等。这些话意不浅露，语不穷尽，透露着语言的智慧。下面是当代诗人郑成义的一段自我介绍，由于运用了隐语，颇具情趣：“倘若倒回四十岁，我年方十八。落在浙江山地，移在上海厂中。只因根底太浅，老不成材，平均四年才萌一叶——最新的两片是宁夏出版的《万弦琴》和上海出版的《湖岛》。”作者没有直白地介绍自己的年龄、籍贯、履历及创作情况，而。是谜语似的诉诸读者，避免了老生常谈，给人生动活泼、耳目一新的感觉。

        5、把句子写得俏皮些

        文章过于严肃，免不了给人以沉重感和压抑感；而来点幽默，讲点俏皮的话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文。请看王锋的散文《家添小壮丁》中开头的片段：

        “2001年岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算洪亮的啼哭，家里人平均升了一辈，很荣幸，我也荣升为舅舅了。……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上了，定有什么伤心事!姐姐哄着抱起来，小家伙像知道事似的张开小嘴，四处寻找“食堂”；喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准儿前世生活在20世纪60年代吧！”

        作者夸张性的用词、超前性的沟通，使文章具有了特有的氛围和情调。读着这样的文字，你一定会忍俊不禁。再如三毛(似曾相识燕归来》中，不说“无风”，却俏皮地说“风，不知躲到哪里睡觉去了”；不说“屋里尽是尘土垃圾”，却幽默地写道： “还有尘和垃圾，都比光有本事，光都不能到，它却每时都能光临寒舍。”环境如此恶劣，却写得如此轻松，展示了作者独特的个性魅力和创新能力，增强了文章的感染力。

        古人说：“言之无文，行而不远。”又说： “工欲善其事，必先利其器。”文章的器

       具是语言文字，因为它是描绘景物、塑造形象的唯一材料。因此，我们必须重视语言文字的

       学习和锻炼，学会使用语言文字的技巧。力求使语言形象生动，从而使我们的文章意味无

       穷，大放异彩。

       三、灵活的整体表现手法，给文章添彩

       1、 先抑后扬

       例文：

        臭 菊

        内蒙古 柔立新

        小时候，我跟爸爸跑遍了大半个中国。在这花的国土上，我见过雍容华贵的牡丹，清高多姿的荷花，更见过神秘的昙花，如血的杜鹃，但这些花几乎都没给我留下什么印象，日子久了便渐渐淡忘了；倒是去年暑，我在二姨家度，那北国土地上到处可见的、普通的臭菊，使我终生难忘它。

        那是去年八月，我应二姨邀请。到乌尔旗汗镇去度。

       走进二姨家院子，满眼都是花：宽敞的大院两旁整齐地种着各种花，只有中间留着一条狭窄的通道：我向来喜欢花，不禁蹲下身来看：金丝荷叶在清风中颤动着纤枝，虞美人花也娇滴滴地看着太阳……可我很快地发现这些花只种了有数的几棵，其余大都是臭菊：更大的叶子，举着小小的深红

        色的花朵，同别的花相比，不消说逊色多了。二姨见我看花，对我说： “这都是你二姨父种的：”噢!是那个“憨老头”，我想怪不得，净种些破花；我的脑海中浮现出二姨父的样子。

        我只见过二姨父几面，那都是过年时他到姥姥家拜年时见到的。他是乌尔旗汗林业局财务科科长。在我印象中，他永远穿一件灰色中山装，裹着他矮小的身子，脸上过早地堆满了皱纹，看上去比我爸爸还老许多。他姓韩，可我的那些姨父们总喊他“老憨”，言外之意明白。我也觉得他确实有些“憨”。比如有一次过年，几位姨父一起喝酒，四姨父对他说：“听说你们那林业局有许多桦树皮，下回来带点儿吧?”这点小事，对他来说只消一句话就办得成的，他却吭哧半天才说：“等再发了票我一定给你买，现在不行，

       是公家的。”——听听，有多憨!弄得姨父们都瞧不起他。我呢，从此，背地里叫他“憨老头”了。

        称他“憨老头”，确实不冤枉他。就说他家吧，他在那也算个不小的官儿，林场里有许多木头，可他家里连件像样的家具都没有。不过，他对我倒蛮好，我也觉得他为人诚心、朴实，很敬重他。

        二姨父很喜欢臭菊，没事就浇水，没完没了地摆弄。我很不理解他为什么喜欢这普普通通的臭菊。瞧，深红的颜色，小小的花，那样的几片花瓣，一点儿也不起眼。别的花经常招蜂引蝶，却从未见过一只蛾子在臭菊上落过。我闻了闻，呀!什么味，不香不说，还难闻着呢，怪不得叫“臭菊”!我问二姨父为什么喜欢这花，他笑着说： “自己想想看。”哼!这“憨老头”!

        不久，不知为什么，院里的花生了许多小白虫子，它们附在花的叶子上，吸着液汁，密密麻麻的，让人讨厌。尽管我经常用水浇它们，白虫子却总是有增无减。渐渐地，娇艳的虞美人花枯萎了，金丝荷叶再也无力生出一个个小小的花苞。但是，我惊奇地发现，满园臭菊竟没有一棵染上虫子的，它们越开越艳，花也越开越多了。我问二姨父为什么，他仍笑笑说：“自己想想看。”哼!这“憨老头”，一定是自己也不知道。

        一天，二姨父下班回来，脸色沉沉的，进院就一动不动地蹲在花旁，两眼死死盯着怒放的臭菊，后来又来了几位客人，大家都劝他想开点。从他们的谈话中，我明白了，前几天二姨父的几位领导以开会为由，用公款游山玩水，却要他给报销。他认为不合法，没报。没想到今天领导就宣布因工作需要，调二姨父到“计生办”，我虽笑二姨父太憨，但又觉得他做得对，所以客人一走，我就去安慰他。

        我正不知说什么好，二姨父开口了：“立新，喜欢这花吗?”我未置可否，他又说：“以前你问我这花为什么不长虫子，现在我告诉你，就因为它有与众不同的香味。别的花香招来的有蝴蝶、蜜蜂，更易招来虫子。可它，凭自己独特的香味，使虫子敬而远之。”我心里一动，一下子明白了许多。是的，臭菊靠自己与众不同的香味保持自己的清高，同时也因为它敢于保留这独特的香味而受人歧视，甚至被人称为“臭菊”，这是何等不公平!我忽然觉得二姨父不正像这臭菊吗?今天，像二姨父这样的人又何止少数?他们虽然可能被

        人瞧不起，甚至受打击，但我相信历史总有一天会做出公正的判决的。

        第二天早起，下了很重的霜，遭虫劫后，幸存的花都无精打地耷拉着脑袋，只有臭菊，同往常一样傲然挺立，花红得更耀眼了。这花是不畏严寒的!

        二姨父出来了，神情同往常一样，见我盯着他，憨憨地一笑：“到哪都是一样工作：”他走了，向着初升的太阳，他的背影在我眼里第一次这么高大：

        太阳升起来了，霜总要退的：

        我望着臭菊花，它们仍旧那样不娇不媚，不卑不亢。霜在它面前失去了威力。多么顽强的菊花呵!

        暑后，我特意向二姨要了许多花籽。但愿臭菊能开遍人间。

        我爱臭菊，我更爱具有臭菊性格的人。

       2、 对比反衬

        萌 芽

        在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”

        “我想种出葡萄来。”他头都不抬。

        “可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”

        “知道。”

        “那你干吗还这样?”我好奇了。

       “种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。

       过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中净是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。

       男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了?买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。

        过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

        孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?”

       孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽?”

        孩子的父亲听了，更气了，大声说： “以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

       孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

       男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩

        一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”

       “我想种出葡萄来。”

       “种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”

       “知道。”

       “那你干吗还这样?”

       “种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。

       “真的．你这样做没用．我以前也这样做过，没用的。”

       “种下去要每天浇水，你知道吗?”

       男孩点点头，张开嘴，还想说什么，但什么也没说就跑回屋子。

       几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。

       我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪?”

       男孩说“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”

       男孩又说“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

       3、 标题设喻，一线串文

        例文： 母爱是一根穿针线

        尤天晨

       母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

       她决定给儿子钉一下。

       儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！

       屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。

       可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

       她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

       -----还是失败。

       再试……

       线仍未穿进针眼里。

       儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。

       儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没关心过她的衣食起居了。

       妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

        儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单

        ‘

       4、 出人意料

       例文：

        人质

        星新一（日本）

        夜幕降临，这里是街心公园的一角。若是在平时，从这里可以饱赏一番和平安宁的景色，可现在不同了，四周枪声大作，弹丸携带着金属器的声响胡乱飞舞。枪声刚止，紧接着从警车扩音器里传来了威严的吆喝声：

       “你被包围了，跑不掉了。抵抗是没用的。不举手出来，我们就要毫不留情地开枪了！”

        在逃犯是个乘银行关门之际独自袭击并抢获巨款的强盗。警察把他追逼到此地，他已经成为网中之鱼，扩音器里的喊声似乎很自信地宣告了这强盗的末日即将来临。

        平静了片刻之后，从丛林传出声音：“请等一下，不要开枪。”

        “好，你快举起双手乖乖地投降吧!”

        “不，那可不行。”

       “你胡说些什么?你想找死吗?要不然，我们就要开枪了。”

       “不能开!”

       “为什么?难道你还有什么理由吗?”

       “当然有，我告诉你们这里有人质。”

        警察们一下子愣住了，谁也没吭声，真没有料到好不容易追到这里，会出现这种事情。强盗站了出来，以胜利者的骄傲的口吻大声说：“来吧，你们还想打吗?谁敢开枪，这小孩子也将与我同归于尽。”

       那孩子从被抱着的样子看好像还很幼小。他用幼稚天真的声音，悲哀地哭诉道：“喂，快救救我呵!我想回家去。”

       听到这呼声，警队不敢前进半步，慌忙商量对策，又开始叫喊道：

       “知道了，你这家伙真卑鄙。”

       “也许我是卑鄙的。但是不这么做我就得束手就擒呀!”

       “好了，别罗嗦!快把孩子交出来，你不能伤害他。”

       “别跟我开玩笑，这可办不到。我要离开这里。”

       “行，这次就饶恕你。不过。你得先把孩子放了。”

       “你们别把我当作傻瓜，交了人质后，你们能说，‘喂，走吧’？我可从来没听说过这等便宜事。我才不会上你们的当呢。”

        “那你说怎么办？”

        “给我准备一辆摩托车，要备有足够的汽油，我就驾驶它脱身。我把孩子背在身上，你们如果从背后射击，会打中他；还有，如果你们在摩托车上搞鬼，万一出了故障，就关系到孩子的生命，后果由你们负责。”

       强盗详细地提出了要求后，那孩子又一次发出了悲哀的呼救声。事情到如此地步，警察已无能为力了，只得照办。

        “我们满足你的要求，不过这孩子的安全怎么办?”

        “不用着急。只要我脱了身，就不想伤害他，我是个强盗，可并不是魔鬼。交还孩子的地点，我以后会用电话通知你们的。”

       “你如果伤害了孩子，我们会布下天罗地网搜捕你。一旦抓住，会处极刑的。”

       “这些我都明白。我只想携钱脱身，不想再罪上加罪了。”

       “你可得守信用啊！”

       警察叮嘱了一句后，就答应了他的要求，把一台引擎启动着的摩托车留了下来；警队向后撤退。强盗把包提在手上，飞身上车 ，全速冲出了包围圈。想开枪也不能了，因为他身上还背着孩子。

       他终于消失在暮色茫茫之中了。逮捕虽然失败了，可还好，没出

       今天关于“改变自己作文开头结尾 升格”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“改变自己作文开头结尾 升格”，并从我的答案中找到一些灵感。