高中写人作文课件_高中写人作文课件ppt

高中写人作文课件_高中写人作文课件ppt

       现在我来为大家分享一下关于高中写人作文课件的问题，希望我的解答能够帮助到大家。有关于高中写人作文课件的问题，我们开始谈谈吧。

1.人物描写作文教案

2.写人的作文600字高中优秀

3.高一写人作文800字5篇

4.高一写人作文600字十篇

5.高中写人记叙文800字作文

人物描写作文教案

       1. 作文人物的外貌描写教案

        人物的外貌描写教案

        写出人物的特征

        江苏省淮阴中学

        邢瑛

        教学目标：

       

        1

        、学会观察人物的外貌特征；

        2

        、学习人物外貌描写的方法。

        教学重点：

        抓住特征描写人物

        教学难点

        ：外貌特征中对人物性格及心理的体现

        教学设想：

        重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在

        欢快、

        轻松的氛围中学会写作，

        在练习写作的过程中培养

        学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。

        教学安排：

        两课时完成

        一、

        导入：

        导入语设计：

        一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生

        人去抱他，小孩子可能会哭，他的妈妈一伸手，小婴儿就破啼为笑，

        才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。

        小婴儿如何能准确地

        认出妈妈呢？

        一对双胞胎，

        他们长得很像，

        别人常常会搞错，

        而他们的妈妈却

        从来也不会发生这类错误，你知道这是为什么？

        假如与爸爸或妈妈一同上街，

        你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼

        就可以认出你的父母。你说，这又是为什么呢？

        教学设想：

        可提一至两名学生回答，

        会有学生回答他们关系密切

2. 作文人物的外貌描写教案

        人物的外貌描写教案

        写出人物的特征

        江苏省淮阴中学

        邢瑛

        教学目标：

        1

        、学会观察人物的外貌特征；

        2

        、学习人物外貌描写的方法。

        教学重点：

        抓住特征描写人物

        教学难点

        ：外貌特征中对人物性格及心理的体现

        教学设想：

        重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在

        欢快、

        轻松的氛围中学会写作，

        在练习写作的过程中培养

        学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。

        教学安排：

        两课时完成

        一、

        导入：

        导入语设计：

        一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生

        人去抱他，小孩子可能会哭，他的妈妈一伸手，小婴儿就破啼为笑，

        才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。

        小婴儿如何能准确地

        认出妈妈呢？

        一对双胞胎，

        他们长得很像，

        别人常常会搞错，

        而他们的妈妈却

        从来也不会发生这类错误，你知道这是为什么？

        假如与爸爸或妈妈一同上街，

        你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼

        就可以认出你的父母。你说，这又是为什么呢？

        教学设想：

        可提一至两名学生回答，

        会有学生回答他们关系密切

3. 小学生作文指导：怎样描写人物

        写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多，这里介绍肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。

        肖像描写，也叫外貌描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。

        肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃，机智勇敢，是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后的闰土却面目全非：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；……那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”而更使“我”感到悲哀的是闰土的神情与态度：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：”老爷！‘……“这两处肖像描写通过鲜明的对比使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残，更感受到作品所表达出的，作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

        语言描写，指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、经历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。

        有一篇短文《香烟在哪里》，其中的人物（爸爸和五岁的孩子磊磊）对话原来是这样写的：

        “磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”

        “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”

        这段话，既不符合孩子的年龄、身份，也没有表现出父子的不同特点、情态。后来经过修改，符合了对话描写的要求：

        “磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”

        “不，妈妈不让。”

        “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一些一大篇。”

        “不对，阿姨从来没有这样说过！”

        “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”

        “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”

        行动描写，指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的。描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界。

        冰心写的《小桔灯》，通过肖像、语言、动作的描写刻画了一个在艰难生活的逆境中渴望光明的小姑娘。文中，小姑娘登上竹凳去打电话的神态和制作小桔灯的娴熟动作都会给读者留下深深的印象，使我们从中看到她纯朴、善良的美好心灵。

        在作文时要注意把行动描写和语言描写结合起来。在写人物对话时，适当穿插写人物的动作，会使读者有身临其境的感觉，增加表达的效果。如有一段话时这样写的：他抹了抹脸上的汗水说：“时间紧啊，不摊点黑就干不完啦！”这就把一个干活人的形象有声有色地展现在读者面前。

        心理描写，指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

        例文《我第一次离家出走》，就较好地使用了心理描写的手法（详见对该文的评析）。

        以上，介绍了描写人物的四种方法，在写作实践中，这些方法都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、形象、具体地展示人物形象，刻画人物性格。

4. 描写人物特点的作文教学

        “人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。

        细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。

        文学大师的创作，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点――直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？

        不仅中国作家如此，外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧也妮?9?9葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。

        当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来？文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活之中。做个生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事，特别是自己的描写对象。绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才“画出沉默的国民的灵魂”。都柏林阴暗的咖啡室，乔伊斯冷峻地打量着游荡的 *** 、骗子、精神病患者、乞丐和富人，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩！

5. 如何刻画人物性格作文指导教学设计

        如何刻画人物个性要写好人物，一定要注意以下几个方面：（1）抓事典型事例，突出人物性格。

        人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。

        有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。（2）通过言行描写，体现人物个性。

        常言道：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。

        另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。

        描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。（3）刻画心理活动，达到表里如一。

        在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。

        （4）写人物抓特点，切勿千人一面。我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。

        我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。

6. 怎样使人物形象丰满教学案例 作文教学

        三年级写人作文教学案例 泰州师专附属小学 丁茹萍 教学背景： 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。

        要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

        人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

        人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。

        人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

        描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

        心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

        外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、选用典型事例。

        人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

        初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分 3、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

        在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。

        教学目标： 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

        作前准备： 事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 教学过程： 首先播放送别歌，让学生欣赏，把学生带进回忆的氛围。

        师：今天我们一起来读一篇文章。 欣赏范文。

        师：这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊？（学生都积极回答并补充自己听到的其他内容） 师：怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的？（学生纷纷举手，老师根据学生的回答将重点词语板书到黑板上，以便学生能体会描写外貌该怎样抓住特点来写。） 然后我设计了一个结合讲评，讨论理解的学习过程。

        因为前几次作文练习进行了一系列人物描写的训练，如写我的弟弟，让学生说说var script = document.createElement('script'); script.src = '/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script)；自己是怎么写的？讲评学生上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事例的。用课件进行展示，并对学生进行指导，给予很高的表扬，鼓励学生们仔细观察，抓住特点。

        而且还要让学生说说这些片段哪儿写得好，说说自己的想法和体会。 让学生自己慢慢领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。

        师：欣赏完了这几个小作家的作品，我们来回忆一下自己丰富多彩的童年 ，把咱们带的照片拿出来吧！ 再一次播放送别歌，学生观察照片时老师，提出写作内容和要求。 师：我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。

        他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。要①写出小伙伴的外貌特点；②用一件事来写。

        同时教师出示一些好词好句。 在为学生提供了情景打开思路后让同学们整理自己的构思。

        题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考，如：童年的伙伴. 忘不掉的好朋友. 他让我难忘等。 接着让学生将照片放在展示台上说说照片上的小伙伴，老师进行随机讲评，然后让同学看看照片说说像不像。

        在学生已经能表述的基础上，学生们开始写下刚才说的话，写得认真快速。 最后我还安排了让学生随伴奏（送别歌）读自己的作文的环节。

        好多孩子在作文读好后，自然而然地流露出对儿时小伙伴的想念之情。实现了我希望学生热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世。

7. 一节有趣的作文课人,关于人物描写的

        在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。 我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！” 冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！” 在一个寒风呼啸的傍晚，这。 一般的人一看这情况，喊一声“牛奶来了，天越来越冷，有一位普通的送奶工，值得我们每个人学习。这位伯伯可不这样，两家在五楼，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了，真是让人敬佩呀，再敲敲门，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了，不管刮风还是下雪。我很奇怪，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，瓶子就容易滑掉的！妈妈说这是一种敬业精神，他又来送牛奶时，皮肤好象老松树的皮，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，为什么不带上手套呢，一家在六楼，竟然在大冬天里 *** 着双手。

        我们楼洞有三家订户，有一双不大却炯炯有神的眼睛。何况那牛奶瓶又圆又滑：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，是这样啊，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，他是一位四十多岁的伯伯？要不然我送给他一双好了！我心里感叹道。第二天，我终于忍不住问了他在我所居住的小区里；在他那国字形的脸上，我接过牛奶瓶时，一不小心就要摔坏几瓶！”

        在一个寒风呼啸的傍晚，皱皱巴巴的。”哦，每天下午六点！”

        冬天来了，就直接放在楼下，这位伯伯又来送奶。六楼那家订户也就是我们家，戴上手套。

        六层楼，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果。

        那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，不拿东西就已经把人累得够呛了？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套，你是我最敬佩的人2463| 评论（124）

        向TA求助回答者。

        送牛奶的伯伯，这上上下下一趟

8. 《怎样描写人物外貌》教学设计

        安徽省寿县三觉初中 杨凡俊教学目标：一、知识与能力： 1、了解人物外貌描写的方法和作用。

        2、学会对人物进行外貌描写。 二、过程与方法： 通过对设计的活动地探究掌握人物外貌描写的方法及作用。

        三、情感、态度与价值观： 培养学生的探究精神。 教学重点：1、掌握人物外貌描写的方法。

        2、练习描写人物外貌。 教学难点：描写出人物外貌的特征。

        教学时数：一课时。 教学过程：一、导入。

        （学生回答：因为好朋友和别人长得不一样。） 对，因为你的好朋友和别人长的不一样，你才不会错认。

        这同时也告诉我们，生活中的每一个人都有他自己区别与其他人的外貌。但要根据同学们作文中描写的人物外貌就很难区分谁是谁了。

        为什么呢？是因为同学们作文中的外貌没有写出每个人的特点。那么如何进行人物外貌描写呢？今天我们就来探讨这一问题。

        （板书：怎样描写人物外貌） 活动一：猜猜他们是谁。

9. 作文教案：怎样写好一个人

        怎样写好一个人作文教案 一、写好一篇写人的文章，应当从以下几个方面着手：（1）首先应当选择一个合适的对象，也就解决了“写谁”的问题。

        一般来说，写作对象最好选择自己最熟悉的人，比如说父母、同桌，朝夕相处，对他们的情况最了解，应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人，这些人也许个性比较鲜明，也许相貌比较有特点，也许和自己发生过激烈的冲突，也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。

        写这样的人往往有内容可写。 （2）接下来就应当选择与人物有关的“事”了。

        人物的性格特点和思想品德总是通过具体的时间反映出来的，因此选“事”十分重要，这实际上是选材。选材的标准就是要典型，即有利于表现人物的性格特点，有利于揭示人物的思想品质。

        避免有事必录，眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料，反而不能给人留下深刻印象。（3）最后还应当给笔下的人物定下一个基调，即表现人物的哪一方面的情况。

        这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。

        二、怎样才能写好一个人（1） 要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式：一人一事，一人几事，一事几人，几事几人（2） 要努力写出人物的个性。

        写出独特之处，切忌脸谱化。（3） 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

        三、[ 例文欣赏 ]“名”妈妈的平常心不少人有这样的错觉：诗人、作家都是些闲云野鹤，他们似乎不食人间烟火，超然于“锅盆碗碟”之外。我的妈妈舒婷，她的名字更具这种误导的危险。

        可她却恰是个闹市主妇，亲友们有口皆碑的贤妻良母。时而忙里偷闲写几篇文章，也句句不离“家”。

        在嘈杂的菜市场，妈妈不时托着1800度的近视眼镜津津有味地挑选蔬菜，讨价还价。等她气喘吁吁地提着大菜篮爬上自家楼梯时，还戏称她研究市场经济学回来了。

        放下菜篮，等着妈妈的常是满园花卉。听说当年她的嫁妆中，比重最大的竟是20多盆玫瑰。

        妈妈用纤细的手指轻轻地、柔柔地拔草，浇水。像是怕把“嫁妆的子孙们”惊醒似的。

        小时侯，我很嫉妒妈妈对着花卉时那甜甜的笑容，吵着妈妈只能对我笑呢，妈妈的烹饪技术也堪称“精湛”，尽管她做的都是家常菜。一回，一位法国学者来我家做客。

        当妈妈笑眯眯地准备上鸡汤时，发现汤太淡，忙加盐。不料手一抖，多洒了，这下咸了。

        赶快再加水，可一尝，味又淡了。妈妈不会“没辙”，她果断地投下浓缩鸡精，一尝，还行。

        端上桌，法国叔叔连喝了几大口，大赞中国鸡汤特别鲜美，这令妈妈得意了许久。妈妈是作家，自然不只会在鸡汤中“做手脚”。

        有时，她见缝插针，郑重地铺开、稿纸，轻掩房门，打开窗户，双肘支着旧木桌，坐在老藤椅上，用深度近视眼望着朦胧的天际。一会儿，笔尖开始在纸上轻灵地划动。

        忽然，“哎呀”一声。妈妈大叫着从椅子上一弹而起，闯进厨房去“抢险救灾”。

        妈妈也抱怨过家务过多地占据了她的时间，可她的灵感仍在厨房的烟雾中、洗衣机的哐哐声中闪现，她的笔倔强地向前移动，流出一行行诗文。稿费自然变成鸡汤流进我的肚子，而妈妈也自得其乐。

        妈妈从来不“急”子成龙，她耐心地等着我长大，不，应该说是领着我长大。学龄前，邻居小朋友有的学琴，有的上英语班，有人问妈妈：“你让陈思学什么？”妈妈语出惊人：“学玩。”

        我想当“神笔马良”，妈妈专为我辟一面墙壁当张贴栏。我想踢球，妈妈摘下眼镜，眯着深度近视眼笨手拙脚地甘当陪练。

        到外地参加笔会，只要条件许可，妈妈总是不怕麻烦地带上我，忙里偷闲，把母子俩浸泡在山水之间，培养我对大自然的感情。至于书刊，我想有就尽有，于是我的书与日俱增，妈妈就特意为我做了个书橱，最后我变成了150度近视眼患者。

        当然，这“得”还是大可偿“失”的。我的“名”妈妈有颗平常心，她倔强、淡泊、慈爱。

        她不为“名”所扰，也不用“名”扰人，所以大家都喜欢她，我为有这样的妈妈而自豪。简评：这篇文章的特点就是采用几件事来写一个人，重点突出自已的“名人”妈妈的平常心。

        作者围绕这个中心选择了买菜做饭、浇花育儿等典型事例来写，写出了妈妈的个性特点。作者很注意观察，能够从琐碎的小事中展现出人物的精神风貌。

        在记事时不忘人物的形象勾勒，如“1800度的近视眼镜”、“纤细的手指”、“肘支着旧红木桌”、“一弹而起”、“笨手拙脚”，写出了妈妈的知识分子身份和举止；在叙事过程中，不时运用轻松戏谑的笔调来描写人物的行为，如“津津有味地挑选蔬菜”、“果断地投下浓缩鸡精”、“闯进厨房去‘抢险救灾’”，恰到好处地表了儿子对母亲的深情。作者的语言还具有一定的功力，如“稿费自然变成了鸡汤流进了我的肚子”、“把母子俩浸泡在山水之间”，简洁而富有表现力。

        四、作文练习：写一个人要求：1、自己命题 2、突出中心3、条理清晰 4、书写规范。

写人的作文600字高中优秀

       　写人的作文要抓住人物特点，其次选好事例，要运用多种描写方法才能把人物描写得活灵活现，让人物跃然纸上。下面是由我为大家整理的“写人的作文600字高中”，仅供参考，欢迎大家阅读。

写人的作文600字高中（一）

       　我一直都不明白的人是我的外婆。

       　在我的印象中，她包的馄饨一向都很好吃。荠菜成熟的时候是乍暖还寒的春。冬天带给她的疮伤，在春天更为难熬。她素来是不在乎的，就穿着一件薄薄的毛衣，走进田地里。荠菜不好辨认，可是在她的眼中仿佛那些植物都会自己报出名字来，“嘿，奶奶，我在这儿！”它们在呼喊。

       　她就是一位普通的农民。以泥为生，以生为伍，她自带烟火气，“晨兴理荒会，待月荷锄归。”农作物压弯了腰，打在菜叶上的霜让她白了头，她却乐此不疲。四月的豌豆一向是我的最爱。那个时候，豌豆尚未成熟，在田埂间，采一个，剥开来，塞进嘴里，甜津津的。外婆只是笑眯眯的，问我好不好吃。我不知道播种的汗水，也不知道她这么问的意味，我只知道很甜。于是，第二年，田垄里，几乎被豌豆覆盖。那一瞬间，也无关乎豌豆本身了。口腔中便是甜的味道了。

       　为何甜的如此突然？

       　我给不上答案，或许是她一天天在田边的守望，或许是反复走动于河岸与田间的身影，用或许是她挥下锄头的汗水……总之，那所有的东西汇在了一起，就成了我口中的味道，带着苦涩的甜味。

       　于她而言，最重要的话恐怕就是“一日之际在于晨，一年之计在于春。”她不会说什么劳动最光荣的话。她就那样干着，日复一日地做着重复又不同的事情。她就整个早晨呆在厨房里，油盐酱醋都是她的朋友，锅碗瓢盆是她的装备，她喜欢忙碌，不喜欢清闲。

       　她不会离开那一块土地的，她的脚在那里生了根，盘根错结，整日不离。诗人有诗人的山水，她有她的天地。她周而复始，因土地而生生不息。

       　她其实并不显眼，年迈，眼花，腿脚不好。她的过劳让她染上了一身的疾病。可我却能在人群中一眼认出她，她在高楼中格格不入，她在自然中脚踏如流星。

       　我一向不懂她，她固执无比，年纪大了却还要在田地里劳动。

       　我却又懂她，她因为热爱，所以坚持，因为勤劳，所以无畏。她的山水是菜园，她的天地是她的固执。

写人的作文600字高中（二）

       　母爱像是潺潺地细流，慢慢地、温柔地、耐心地滋润着自己的孩童；母爱像是乌云密布的天空，迅速地、严厉地、无奈地伴在你的左右；但母爱又像是阳光，它给你温暖，又像是和风，它给你凉爽。母亲，——母爱的缔造者，世间最伟大的人，是孩子的依靠。

       　我最依靠的就是您——母亲。

       　母亲是我的启蒙老师，从小教育我，教我识字，教我背诗，教我牙牙学语，用稚嫩的话语喊爸爸、妈妈。长大了，我懂事了，明白许多，但是经历是坎坷的，总是遇到学习上的困惑，但您总是在第一时刻发现，来帮助，耐心地帮助我，每次都是您的指点，让我受益无穷，您虽不是老师，可在我心中，您就如老师一般，无私。

       　生活是艰辛的，不总是一帆风顺。我知道您经历过许多坎坷，为打拼事业、为抚养我，现在我都有了深刻的体会。我长大了，您渐渐地衰老起来，虽然您依旧是笑容满面，但仍然掩盖不了那一条条皱纹，我担心您，我的依靠，不知您是怎样认为我的想法的，但我依旧是您的孩子，我是爱您的。

       　我正处在生长期，会很急躁，心灵可能会受到创伤，可能会肆虐地叛逆，可能会嫌您烦，可能会不听您的话，让您伤心，但我知道，您是爱我的，因为您了解我，知道需要和我沟通和交流，不管我是怎样的不予理睬，您坚持还是和我谈心，我不肯回答，您就把自己的心里话讲出来，您的诉说让我动心了，让我敞开了心扉，让我真正的了解了您，让我觉得，您是我的依靠。

       　我，您的女儿，十几年来，在您的一双翅膀下茁壮成长，您的关心、呵护，您那深深地母爱，浇灌着我的心灵，您是我心中伟大的母亲，您是我的依靠！

写人的作文600字高中（三）

       　我们这一生中会遇到许多老师，有的像是生命中的过客，出不出现也没什么大不了的，有的却是很重要，他们教会了我很多道理，也改变了我的想法。

       　以前的我非常的调皮捣蛋，唯一的一个优单就是成绩还不错，也会有偏科，英语数学都是在我看来是非常拿手的，唯独语文非常的不好，五年级时，语文课常常睡觉或者与身边的同学玩小游戏，一年下来语文书和刚发下来的没什么两样，就写了个名字，白的就像草稿纸，语文作业也是借到别的同学的作业来抄一抄，应付应付老师就可以了，这个老师管的也比较宽松，上课只讲她该讲的知识点，让我们圈圈画画，我感到无聊死了，到了数学英语课才有点活过来了的感觉。

       　还记得六年级报名时，班主任是个教语文的老师，我把作业交上去，本以为老师不会认真的看语文部分，但是她就非常的认真看，并且对我说道：“数学英语的部分都写的很工整明朗，到了语文这一块怎么就写不好了呢，还有这个上面写的不知道是什么意思，就这样对待语文的吗？”我对她说：“语文偏科，做不出来也不想做。”老师说：“你这个态度我就不让你报名了，你拿着作业回去再做一遍，先登记个名字，开学了再拿过来我检查。”我只好答应了，回到了家，我就开始找资料做完语文的部分，花了一天的时间终于做好了。这个老师可真严厉，在她的管教下，我的语文终于有所提升了，以前及格线都难达到，现在居然能到九十多分了，在一次考试中，考到了语文全班第一，老师在全班里表扬了我，下课后对我说：“不是能做好吗，就是懒，再接再厉，不要骄傲哈。”我也非常开心，原来语文这门学科也不是那么无聊，甚至还有些有趣呢。

       　谢谢老师，让我消除了对语文的一些误解，没有什么是自己做不好的。

高一写人作文800字5篇

       　在我们的生活中有着很多不一样的人，那么怎么样去描写这些人呢？下面是由我为大家整理的“写人的作文600字高中优秀”，仅供参考，欢迎大家阅读。

写人的作文600字高中优秀（一）

       　镜子中的她，有一对小小的眼睛，小小的嘴，还有一头长长的头发。嘴角还带着一丝微笑，看上去很是自信。

       　认识她的人都知道，她是一个爱笑的女孩子，在生活中，她固执，她大大咧咧，她善良，她爱学习爱看书。

       　她爱笑，因为她觉得笑是最好的表达方式。她常说：“把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。”体育课上，摔倒在跑道上的她，会忍住眼泪，对过来扶她的同学灿然一笑，并说“一点都不痛”；看到熟人，她总是微笑地打招呼，让别人觉得特别亲切。

       　她固执，她坚信世上无难事，只要肯攀登。学车时，不止一次地摔倒在地上，手上脚上都擦破了皮，有的地方还流了血，可是她还是咬紧牙关忍了下来，就这样在伴随着伤痛的一次次摸索中她学会了骑车。

       　她善良，只要别人有困难，她都会尽自己全力去帮。学习上，她总是不厌其烦地为同学解答疑难；坐公交车时，她会微笑地把座位让给老人孕妇；看到流浪的小狗，她会毫不犹豫地带它回家给予细心照顾。

       　她大大咧咧，有些事明明能做的很好，却总是出错。平时的作业，她基本都会做，可是每次作业本发下来，映入她眼帘的是或多或少鲜红的叉叉。每次考试时，出考场时还信心满满的她总是不可置信的瞪着那个与自己期待有点距离的分数。她不止一次决心改掉这个坏习惯，可是却总是付诸不了行动。

       　那么，她是谁呢？

       　她就是我，我就是这么一个爱笑。固执。善良。却又大大咧咧的女孩子。

       　看，镜子中的我笑的更灿烂了……

写人的作文600字高中优秀（二）

       　记忆中的她矮矮的个子，椭圆形的头上长着一双炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁上架着一副大眼镜。平凡的外表却正述说着她那不平凡的品德。就是这样一件小事，却永远铭刻在了我的内心深处。

       　记得那还是我在三年级时发生的事。一个阳光灿烂的早晨，我踏着轻快的脚步走在通往学校的小路上。望着昨夜新买的小短裙，我心满意足地笑了。谁知，正当我摆弄着那上面的蝴蝶花纹时，天上突然下起了淅淅沥沥的小雨。“怎么办？小雨，那就冲过去吧。”我埋头思索了起来。可是，当我再一次抬头时，却发现天空中已经阴云密布，雷电交加，下起了雷阵雨。雨越下越大，大地仿佛狮吼般协奏了一曲交响乐。眼看着裙子上的图案渐渐模糊了起来，我只好无可奈何地向屋檐下走去。来来往往的车辆都吹起了小喇叭，但是隐约之间我听到了一位大姐姐的呼唤：“小朋友，需要帮忙吗？”只看见朦胧的前方一位戴着“三条杠”的大姐姐走了过来。

       　就这样，我跟随着大姐姐走进了学校大门。一路上，我们在一起有说有笑。然而，我惊奇地发现，大姐姐帮我撑着伞，而自己却在外面淋雨，但是脸上还是绽开了笑脸。我忙问：“姐姐，你怎么帮我撑着伞，而自己却在淋雨呢？”她顿了顿，嘴角带着甜甜的微笑，说道：“没关系，我已经是高年级的孩子了，你比我小，淋了雨容易生病，而我已经长大了，抵抗力比你强。”可是，我分明从她的话中听到了一阵咳嗽声。“姐姐……”我说了一半。姐姐突然说：“到了。”我还没来的及说声谢谢，她便走远了。望着她的背影，我想：这真是一位乐于助人的大姐姐，她是我学习的榜样，是我永远感谢的人！

       　这就是我最难忘的人，她的微笑，她的可爱，她的帮助，将永远铭刻在我心中，高尚的品德在我内心永存！

写人的作文600字高中优秀（三）

       　我表妹，已经度过了六个生日，长得有些胖，但又十分可爱。她有些顽皮，又有点懂事。最喜欢说：“不和你玩了！”但尽管只是说说而已。

       　说到顽皮。有一次，我和表妹一起玩橡皮泥。她趁我离开，立即把橡皮泥放在地上，用手捏用力地捏，又踩了几脚。把可怜的橡皮泥“虐待”了一通。这还不算过分的，她竟然觉得不过瘾。把几个橡皮泥用力和在了一起，拿起旁边的儿童剪刀，在那儿剪了几个不像样的洞。拿起了我的水杯，把橡皮泥塞了进去。然后若无其事地坐在一旁玩橡皮泥。那时我还没留意到呢。第二天早上去上学的时候，我拿起水杯看了看。——妈呀，一堆五彩缤纷的橡皮泥正挤在里面呢。害得我一个早上都没有喝水。

       　懂事，还是有一点的。上次妈妈分糖的时候，本来说好了每人两个。可是弟弟耍赖，偷吃了一个。大家都愤怒地瞪着他。他望了望手里的糖，还又哭又闹地再要一颗。妈妈拿他没办法，只好给他一颗了。可是，最后我只分到了一颗。我正要去找弟弟拿糖时，他却把糖吃完了。我很伤心。这时，表妹走过来，说：“表姐，我给你这颗糖。我还小，吃少一点没关系的。你拿去吧！”我听了，先吃了一惊。随即摆摆手，连忙说不要，大的应该让小的，你吃吧！表妹又说：“可是我不喜欢吃这颗糖，给你吃吧，我吃那颗就够了。”我正要反驳，表妹却扔下那颗糖，一溜烟地跑走了。我呆住了，久久没反应过来。

       　这就是我的表妹！

写人的作文600字高中优秀（四）

       　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。每当想起这首诗我就想起我最敬爱的妈妈。

       　还记得，小时候，妈妈哺育我们长大，给我们喂东西，给我们买玩具，给我们讲她过去的故事，给我们了一个幸福而又温暖的家。那时候，我们什么都不懂，看着妈妈脸上的皱纹逐渐增加，看着妈妈手心上的老茧越来越厚，看着妈妈每天在我们眼前闪耀过的背影，我竟然是那么的无知。

       　长大后，扪心自问，想一想自己是怎样降临在这个世界上的，是怎么长这么大的。不是这么容易就把生你养你的父母亲忘了吧！

       　记得刚出生，妈妈对我那意味深长的笑容；记得我的第一个生日，妈妈露出的那慈祥的表情；记得妈妈看我玩耍时那幸福的笑容；记得上一年级，第一次得小红花给妈妈看时，露出那愉悦的笑；记得妈妈给我削苹果吃的味道；记得妈妈看我取得好成绩那骄傲的笑；记得……

       　妈妈养大我们，为我们做早餐，削苹果；为我们辅导功课，讲故事……回味妈妈给的一切的一切都是那么的美好。应该给每一个妈妈都佩戴一个——“无私奉献”的勋章。难道不是这样吗？从妈妈那饱经风霜的脸上，映照的是岁月的沧桑。

       　每个人的背后都有一个默默支持你的妈妈。有的妈妈在等着孩子回家，有的则早已住在孩子们的心里。不管前者后者，所有的妈妈都一样，是值得每个人用心去感谢的人。感谢妈妈给的一切，我觉得只要是妈妈给的，全部都是最美的！

       　谢谢妈妈，我——爱——您！

高一写人作文600字十篇

        #高中作文# 导语写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。下面是 无 整理的内容，希望对你们有帮助！

        篇一高一写人作文800字：假文盲

　在和谐的生活中，往往有假文盲在扰乱这个社会，他们虽穿得一身正气，可行为却与他们的穿着打扮截然相反。

       　周末，在人山人海的火车站，“常人上车处”排队的人形成了一条蜿蜒、的长龙，人们个个都焦急万分，时不时看着手表，还张望着前面的人。忽然“长龙”中挤出来了一个衣冠整整的中年男子，他吹着口哨，若无其事地走到了“母子上车处”，看见前面有一对母子正在等车，他蛮横无理地推开他们。

       　有三个人看见这一幕纷纷效仿：一个中年人打扮十分像“雷锋”，他穿着毛大褂，大步流星地走到那位中年男子后面，一个身材矮小的男人踏着一双一尘不染的皮鞋，神情悠闲地来到“母子上车处”，东张西望的，对“母子上车处”的牌子视而不见。一个医生穿着的男子面不改色地排队，虽穿得文质彬彬，但受到了大家的鄙夷。

       　人群像炸开了锅似的，人们议论纷纷：“那几个中年男子难道不识字吗？”“怎么可能？！你看他们穿着得体，不上才高八斗，满腹经纶，最起码也是识文断字的吧。你看那个很像医生的，戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的，肯定是个文化人。”人们纷纷点头附和，而那些中年男子，充耳不闻。人群中有几个人还蠢蠢欲动，打算排到“母子上车处”；有些人则我行我素，不闻不问的；有几个人只是指责这四个中年男子：“。这几个人怎么这样啊，我都看不下去了，居然不礼让母子，还当假文盲。”

       　听了这些话，那四个中年男子依旧脸不红，心不跳，其中的一个男子还不知羞耻地冲着人群瞪了一眼。被挤在外面的妇女面露难色，默默地看着这一切，她怯生生地说：“那个……这位先生你难道没有，看到你身旁的那块……”没等那位妇女说完话，第一位男子没好气地说：“我不认识字！”说完一脸轻蔑地看着那为衣着朴素的母亲，他理了理衣服，黑漆漆的皮鞋在地上打节奏，手也挽在后面，那不可一世的眼神仿佛在说：“我就这样，你能拿我怎么样？”其他男子依旧我行我素，毫不羞愧地排队。

       　妇女带着最后一丝希望看向后面的三个的男子，期待的眼神徘徊着，而男子们根本不放在眼里，异口同声地说：“我们也不认识字！”随后不耐烦地看向另一边。妇女收回了那眼神，垂下了头，失望地抱着婴儿，拖着沉重的步伐走向了队伍后，时不时转向后面看那些男子。

       　年轻人扶着妇女来到前头，妇女一脸感激地问：“年轻人，我与你素不相识，你如此帮助我，你叫什么，我可以好好地感谢你。”“我叫社会的一份子，帮助社会上的人是每一个人的职责。”年轻人一脸正气地说。

       　是啊，既然我们是社会的一分子，就应该为社会献出自己的一份力量，将社会变得更加和谐美好！

        篇二高一写人作文800字：我身边的好老师

　自从进入了小学以后，我遇到过各种各样的好老师，有温柔如水的，有凶似老虎的，班里很多同学都喜爱温柔如水的老师，可我却偏偏喜欢那个风风火火的她。

       　进入了小学三年级，刚开学，她便开始严厉地警告我们要认真学习。那时的她，留着一头偏黄的直发，每天都扎在脑门后面，很是精神抖擞。一双大大的黑眼睛炯炯有神，总是“滴溜滴溜”地转着，显得异常活泼。虽然她不经常对我们笑，但她笑起来时，灿烂如星辰！洁白的牙齿整齐地排列着，两个小酒窝甜甜的展现在眼前，她还真是个俏姑娘呢！

       　因为她很凶，班里的同学都像老鼠见到猫一样躲着她，在她的课上，连大气都不敢喘一下，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一个知识点。一旦我们上课不认真听讲，她顿时火冒三丈，连眼睛都好似着了火一样瞪着我们，我们连忙低下头来，不敢与她对视，生怕一个不小心就会沾上火星。我们总是静静地等待着一场厄运的降临。果不其然，她利索地拿起**长尺，一边用力敲打着无辜的讲台，一边厉声地训斥。听着她的训斥，看着那身为受害者的讲台，我们心里万分愧疚，下定决心下次一定要好好听讲！等她发泄完以后，就又开始好脾气地给我们讲课，仿佛刚才什么也没发生过一样，真是变脸比翻书还快呀！

       　说她凶也不尽然，她对好学生还是很温柔的。记得有一次，因为昨天刚考完小测试（若考得不好就会很惨！），再加上我是她的课代表，更是马虎不得。在这双重压力下，我战战兢兢地跑去送作业本，蹑手蹑脚地走向那张令人惧怕的办公桌。刚走到办公桌前，就看见她笑容满面地看着我，但不说话，我受宠若惊，小心翼翼地把作业本移到办公桌上，再慢慢地走出办公室，又回头看了一下，似乎在等待她的吩咐。直到走出办公室，她都没有叫住我，我不由自主地长长地呼出了一口气。走进教室，我才发现这节是她的课，心里不禁又忧又喜。谜团马上就要揭开了，我忐忑不安地跑回座位，一路上，我看见同学们的脸上有愁苦的，有堆笑的，还有面无表情的，我想，大概是因为小测验的事吧！真想知道我考了几分！刚到座位上，她便进来了，但并不是笑容满面的，而是板着脸怒气冲冲地冲进来的，难道刚刚是我眼花了吗？刚刚满脸堆笑的是她吗？我疑惑不解，过了好一阵子，她才带着高兴并有些骄傲的语气说：“我的课代表是全班第一名，其他一些人考得一塌糊涂……”课代表？那不就是我吗？我考了全班第一？太棒了！顿时，我脑袋里充斥着欢乐，欣喜，笑容自然而然地荡漾在我的脸上，我感觉到同学们都有一些妒忌地看着我，谁也无法形容我当时心里的高兴劲儿！等我兴奋完以后，我醒悟到：这都是她的功劳啊！她无私地教我们知识，却不求回报，真是一位好老师！

        篇三高一写人作文800字：五千年的泽

　琼华吾爱，纵使千难万险，我自一往无前!

       　----------题记

       　古有神兽，名曰白泽，泽可吐人言，通万物之情，晓天下万物状貌，凡人间困苦之时，凡百姓受难之刻，皆可见。

       　然白泽出现时，没有人知晓，待离开时，才察觉它已来过，千年前，它视民众渐变愚钝，不惜请麒麟送子于尼山。第一丝光明使他们看到了四书五经的诞辰，两代周朝的延续。自然，白泽不留，却承了民族两千年的文化。

       　白泽在时间更迭中销声匿迹了，也许两千年的太平让人们淡忘曾有过一只那样的兽。南宋祥兴二年，崖门边一群蛮夷面露凶光手中的弯刀流淌着凶狠弑杀的戾气，仅存的几个宋兵手中早已没有了与之抗衡的能力，个个神色暗淡。带头的彝族首领冷冷说道：“汉族人，传说有一种神兽叫白泽，汉族人常会期盼。如今它却迟迟不来，这就是结果?”陆秀夫抬起头看了一下身后的少帝，又望了一眼身后悬崖。“会来的，他从未勿过中国。”陆秀夫反身一跃，投入江河之中。这一跃溅起了千层浪花，中国再无真正的汉族人;这一跃漾出了千圈涟漪，白泽现了。

       　一间茅草屋中散出耀人的红光，人们都说这是神龙降世。殊不知就是白泽又一次的横空出世。它兴许化作一块石，或是一段木，无处不在，无所不至。它化作一把利刃扼住夷蛮的咽喉，秉承意志所向披靡，奈何汉族精英大势已去。白泽的踪迹仅仅被寄予了一朵菊开八月的百花肃杀。和那个漫漫西行一抔黄土中。他留下第二束光，使北京城的早晨熠熠生辉。自然，白泽不留，却使中国迎来第五千个春秋。

       　一声巨响，中国国门被炮火轰开，中华民族经历着古今未有之变局，是谁在院中默默祈祷白泽的到来，又是谁觥筹交错，以假乱真，然而白泽迟迟不来。“金陵要亡了!大清要亡了!华北告急!武汉告急!”一句句的祈祷，一声声的盼望，没能像往常一样唤来白泽，它没有听到。当人们将要放弃时，一句“誓死力争，还我青岛”又一句‘’内除国贼，外争国权。”兴许这一吼，把白泽惊醒。它化做浩浩南湖上的一支小船，用尽气力承载着整个中华的发展。他留下的第三束光也是最后的，这道光将笼罩中国。白泽却消失了，没人知道它去哪了，也许随尘消散了吧。

       　不!白泽没有消失。只要还有人，只要还在苦苦等待，无论何时，无论在哪，白泽定会如影随形。在天下间蒙受灾难时，在人民期盼祈祷时，定不缺一声兽吼。

       　它叫白泽，但人们更习惯叫它“希望”。

        篇四高一写人作文800字：它是一道悦耳的风景线

　"你送给我的礼物，我很喜欢，我一直把它放在房间最显眼的地方。它，是一道悦耳的风景线，装满了你我两世界的爱。

       　羡慕她有个会唱歌的盒子，是她外公在她生日时送给她的。她傲慢的像个女王，要听盒子唱歌要排队，要赞扬。也许是天生的性格，"哼"地走开了。

       　幼儿园放学了，你用那宽大的手掌再一次的抱起我，让我骑到你的肩上，你很胖，坐在你肩上，像坐在沙发上一样舒服。

       　我和你说，我是多么想要那样一个盒子。你说，你唱歌远比那个盒子好听，一路上，你唱给我听，逗我开怀，伴着夕阳，祖孙俩的影子殷红殷红，笑声撒遍了回家的小路。

       　你总是会胃痛，但你说，你一听我唱歌，就会好起来，我们拉过勾，我会为你唱一辈子的歌，你会听我一辈子唱歌，谁都不许赖，伴着我天真的笑，两个大小不一的拇指碰到了一起。

       　那天，雨下得好大，忽然发现没有了你温暖的大手为我捂住耳朵，没有你温暖的身躯让我一头扑进。原来你住进了医院，听外婆说，你要一直住那儿。

       　我去看你时，你躺在床上，被子是白色的，墙是白色的，你的脸也很是苍白，瘦了许多。

       　你弱弱的唤我过去，在枕头下慢慢取出一个用报纸包了好多层的盒子，你用那只被针扎过好几次的手一层层地把纸拿开，奇迹般的出现了一个红色八音盒！

       　你打开盒子，拧动开关，那个金属的丁字就缓缓转动。

       　“好听吗？”

       　“嗯！外公了！”

       　我轻轻地吻你的脸颊，脸上忽然沾了你热乎乎的东西，我不知道是什么，但我不愿看，只是不停地说好听，知道你的病很重，就希望你快好起来。

       　就在你生日那天，你撒手离去。

       　以为你是逗我玩，手上捧着八音盒来到你床前。

       　天空下着大雨，我被一声雷吓到了，“啪”地一声，我摔了一下，那八音盒也摔碎了。慌忙的拾起，因为它的无声和你的不理而嚎啕大哭。

       　这是你给我的礼物，我就是舍不得丢，却怎么修也修不好……

       　只得让它静静的呆在柜子里，经常抬头仰望，心里重复地走向那难忘的音调。每次生日，我都会在它肚子里给你一张小纸条，相信，你会收到的吧！

       　阳光总是会不经意地洒到它身上：红红木质的上方，是块透明的塑料，里面的开关、零件透过塑料看得一清二楚。它的声音也一遍遍地萦绕耳膜。

       　这道风景，我怎么看也看不够。

       　它是你吗？真的是你！

       　阳光再次洒到它身上，投出一片心形的影。它是一道悦耳的风景线，我怎么看也看不够。

       　你问我：“好听吗？”

        篇五高一写人作文800字：英雄赞歌

　“当回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候他就可以说，我的整个生命和精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”这句至今广泛传诵的名言便出自于名著《钢铁是怎样炼成的》。每当回想起这句脍炙人口的语句时，书中那一幕幕使人感叹、催人奋起的情景便浮现在我的脑海。

       　保尔是正直的，十几岁的他，因为正义，敢于出手教训市里的无赖；

       　保尔是机灵的，身处牢中的他能抓住机会，轻而易举地从愚昧的敌人的魔爪中逃离；

       　保尔是勇敢的，刚参军的他策马向前猛冲，完全进入奋不顾生的忘我境界；

       　保尔是伟大的，他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人身边，回到战友身边。

       　而《钢铁是怎样炼成的》一书给我启发的也就是——它让我明白了毅力是一种韧劲，一种积累，毅力是成功的本钱。

       　几乎没有人会天生甘心过平平庸庸的生活，因为即使小草也在努力着为春天增添一抹绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的足迹。可是，人生可以说是一段曲折而坎坷不平的路，在人生路途中你会遇到重重困难，失败的打击和不被人理解的痛苦下，能坚持自己的信念的人又有多少呢？

       　保尔由平民成长为一个人人心中的英雄，靠的是什么？靠的就是“炼”！在战火纷飞的战场，面对生与死的抉择，他没有退缩。在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，他没有认输；面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍然没有屈服！这才终于从一个出身贫苦的少年长成一位具有崇高理想、高尚品格和顽强做斗争的战士！

       　和保尔相比，我们在学习生活中遇到的困难实在是微不足道的。那我们又有什么理由唉声叹气，裹足不前呢？

       　在学习中，我们应该学习保尔不怕困难，刻苦钻研的精神；

       　在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神；

       　在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚韧不拔的精神；

       　当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；

       　当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力；

       　……

       　《钢铁是怎样炼成的》是一首生命的赞歌，英雄在岁月的风雨里成长，生命在时代的洪流中放歌。英雄的灵魂永不朽，生命的赞歌永不落！"

高中写人记叙文800字作文

        1.高一写人作文600字

       我家没有豪华的大房子，也没有限量款的轿车，更没有过百万的人民币，但是我家里有个捣蛋鬼，他就是我天真活泼的弟弟。

       　我的弟弟只有三岁，两只黑葡萄似的眼睛圆溜溜的，红红的小脸蛋像熟透的苹果，一笑起来还有两个小小的酒窝，一张红樱桃似的小嘴里整天吊一个奶瓶，谁要是碰一下他的奶瓶，他就会边跺一下脚，边大叫一声，以示不满。

       　弟弟不懂事，还特别顽皮，也就是因为他，给我们家带来了许多的乐趣。一天晚饭后，我们全家人有说有笑的坐在一起看电视，一个不注意，弟弟竟用脚踢着爷爷下午刚买的西瓜玩，那西瓜像哪吒的风火轮一样，滚动的速度极快，弟弟也躺在地上跟着滚动，大家都目瞪口呆的看着弟弟，而他却向我们嘻嘻笑着，一点也不知道疼;过了一会，奶奶趴在沙发上让爷爷给她的腰拔罐，弟弟却当奶奶是一匹马，在奶奶的背上威武的骑着，还像骑马的人一样打奶奶的* 股，我把他抱下来，并严肃的对他说:“不许上去!哼!”而他却不依不饶还要上，奶奶眼珠子一转，不理他和爷爷到里屋去了，他竟哭的稀里哗啦的，泪水如大雨一样倾盆而下。看到他那个样子大家都忍不住捧腹大笑。

       　还有一天妈妈要去看病，让我看着弟弟。我一直陪他玩，直到玩的精疲力尽，我就打了个小小的瞌睡。一觉醒来，家里像是被打劫一样，盘子、碗、脸盆横七竖八地躺在地上，妈妈上午买的鸡蛋也被弟弟捉迷藏似的丢的到处都是，爷爷的烟灰缸里还躺着两个打碎了的鸡蛋，而弟弟正挥舞着小勺子忙得不亦乐乎。我怒气冲天的对他喊到:"你在干嘛?快别弄了!”弟弟却奶声奶气的说:“姐姐，我在炒鸡蛋呢!”我听了是又好气又好笑，结果，妈妈回来，还把我狠狠地骂了一顿，说我没有看好弟弟。

       　这就是我家的捣蛋鬼弟弟，既调皮又可爱!

        2.高一写人作文600字

       那是一个深冬的下午，寒风吹着，街上没几个行人，只有几个爷爷奶奶在中山公园里神态自态地比划着太极拳，好象很轻松又一点儿也不冷。妈妈在我的央求下，终于同意给我买一套书作为生日礼物。于是，我走近了你——泉州书城。

       　也许是因为外面十分的寒冷，当我一进门，顿时感到一股暖流袭来，扑面而来的是一阵墨香味，放眼过去，一排排书柜，像走进一座座宝藏，展列着琳琅满目的书籍，有各种鲜艳夺目的漫画、各类精致小巧的绘本，各式经典读本，各样中外名篇，里面已经有很多人，或站或坐专心致志地看着书，看得我眼花缭乱，瞬间觉得口干舌燥的。

       　我一下子忘记了寒冷，按照标示迅速地在精致的书架上找到《查理九世》，迫不及待地抽出来，坐在地上加入看书大军。那一天，我满心欢喜地捧回一套心仪的书，回家的路上一点都不觉得冷。

       　自从那一次，我便喜欢上了你。每周会用集满几次表现好的奖励，换来一次妈妈带我去书城的机会。

       　有一次，我的数学又没考好，沮丧的我，一个人走出来散心，竟不知不觉地又走到书城，拿起一本书看了起来，忘了时间、忘了忧愁。走出书城时，我仿佛又喝了一碗鸡汤，重新获得了勇气和力量一样浑身是力。

       　可是，就在今年的二月份，从报纸上看到一则不好的消息。据说，因为资金问题，你要关闭，将会离开我，离开你的书友们。

       　为什么?你用你的书籍，培育了一代又一代的莘莘学子，可是到现在，你却要离我们远去?

       　是的，当前是一个信息化的高科技时代，电子书、网上的网购书店越来越多了。可是，难道这样，就可以取代你---书城这样的实体书店吗?

       　可能，在你这里，找书或许有些不便，可是当人们找到你并静下心来，细细研读时，心中肯定是有很大的满足感。

       　虽然现在是信息化时代，但你也是必不可少的。我希望，你不要离开我们!我希望，你能一直留下来，继续带给我们知识和力量。

        3.高一写人作文600字

       她格外可爱!笑声格外清脆!她剪着一排整齐的刘海，留着一头乌黑光亮的短发!她戴着大相框的棕色眼睛，樱桃小嘴和鼻子则尽显女孩子味道!她时常比划着动作，故作认真地说：“为了新世纪不受到破坏，我决定迈出我人生的第一步!”

       　大家一定非常想认识这位十二岁的天真女孩吧，听我慢慢道来吧!她是我最喜欢的好朋友，不仅因为她的天真与可爱，更因为她那“小班长”的称职!“打架咯!打架咯……”正当我们都在认真算数学题时，班上的“惹事佬”竟和他后面的一位男同学打起了架!那“惹事佬”把那位男同学的笔和本子都扔到了环保箱里，那位男同学“以拳相报”……一场“世界大战”因此拉开序幕……

       　我正想着要不要去告诉老师，又不想给自己惹来麻烦，也便故作不知，而同学们也一声不吭。唯有她!她目光尖锐地盯了那两个男同学一眼，顾不下拿掉眼睛直冲我这边：“嘉男，快!我们去叫老师!”她边说边拉起我的手。“啊?要去啊?”“你不去那我去!”她扔下我的手往教室外“飞”!我赶紧跟在后面一起去。“你慢点，小心啊!”看她跑得那么快——几乎是左脚还没着地右手就抬了起来!头发晃得我视力1.5的眼睛都看不清!地板直震动，发出“啪啪”的声响!可是她却没听进我的话，如箭般“飞”到了办公室，两手被办公室门“挡”住了，她下半身直“滑”进办公室!

       　真险哪!我都为他冒了一头冷汗!“老师，老师……班里在……在打……在打架……”她的心脏跳得太快了，说话都结结巴巴的，却听出她极力想一口气把话说完……“啊?老师马上去!”老师大步流星地走到教室……这时候，她本该放下心来，我却还听见她小声嘀咕着：“老师快点啊!他们打得好激烈!”我在一旁听着，心中涌起一股味道：“多称职的‘班长’啊!”

       　现在，你们应该猜出她是谁了吧!不错，她就是我的好朋友，天真、称职的“班长”——黄钰媛!

        4.高一写人作文600字

       每天早上，我们总能看到两个高大的身影站在学校的大门口迎接我们上学，放学时，他们又会面带微笑目送我们，想知道他们是谁吗?就让我来告诉你们吧，他们就是身穿制 服，头戴警帽的保安叔叔。虽然，我们每天都能看到保安叔叔，但是，保安一天的工作你们又了解多少呢?那就随着我们的小记者们去一探究竟吧。

       　我们这一群兴奋的小记者们来到学校保安室，只见他们一人在注视着监控屏，一人在校门口站岗，他们的桌子边有盾牌、辣椒粉、电棒等等，这些对我们来说都很神秘，它们是有什么用处呢?带着疑惑，我们便开始采访了。

       　“保安叔叔，你们平时在学校要做哪些事情?”、“叔叔，你们上班怎么还带着辣椒粉呢?”、“叔叔，你们晚上几点休息?”、“你有什么烦恼吗?”……小记者们一个个你一言，我一语的提出了自己的问题。保安叔叔非常耐心的一一作了回答。在采访中，我们发现了，保安叔叔们的工作也不轻松。他们白天要在门卫上通过监控视频观察校园每个角落的情况，还要在门口站岗，迎接老师和同学们，或者各种来访者，给他们作登记，签发信件，维护校门口的秩序和环境卫生。到了晚上，他们还要换岗值夜班，晚上是不能睡觉的，要轮流巡视校园，检查门窗、水电，确保住校生的安全，那辣椒粉、盾牌呢就是防卫工具。

        5.高一写人作文600字

       在我的身旁有许许多多的榜样，勤劳的工人伯伯，辛勤的教师……很多很多，在我的心目中最令我敬的还是我们无私奉献的清洁工了。有人叫他们是城市的“美容师”，我也是。为什么呢?当然理由有很多很多种，但我认为他们就是我心中的榜样!

       　我们市区起的最早的肯定是当清洁工的叔叔阿姨们了。大清早，天还没亮的时候，就听见宽阔的马路上有沙沙的声音了，是什么声音呢，是小虫，不;是有人在叫卖，不对。是清洁工阿姨正在扫地。他们上班的时间是全市最早的工作的人了，他们早上三四点就到了我们的大街上，为我们的街道做“免费的美容”。等到我们床了，他们便隐身在清晨的阳光里，留下的只有美丽的街道和一阵花的幽香。他们在无声无息的为我们的城市做贡献，我们如果没有他们的功劳能住上美丽的城市吗?

       　此时，我想，无数位在这个职业上辛苦数十年的人，风雨无阻，早出晚归把大街清扫得一尘不染，但他们却没听到一句赞扬鼓励的话语，只有厌恶的表情。他们没有美味的午餐，他们没有华丽的衣着，但他们却十年如一日的默默无闻的工作着，这种精神是永远值得我们学习的。

       　让我们学习无数名人、伟人的同时，也不妨学习一下，不引人注目的清洁工们……

        6.高一写人作文600字

       在我的记忆长河中，出现过许多人，有老师、朋友，甚至一些不知道名字的人，在这些人当中，最令我难忘的便是我的小学六年级的语文老师——徐老师。

       　徐老师长首一头乌黑的长头发，大大的眼睛，脸上还有两个小酒窝，笑起来非常好看，她平日里和蔼可亲，但她上课却很严格，她说的每一句话都带着感情，她上的每一节课同学们都格外的认真。

       　记得有一次，徐老师生病了，就在我们大家都以为老师今天不能上课了，每个人的心情不都不开心时，突然，寄迹出现了，徐老师那熟悉的笑脸出现在我们的面前，我们每个人的眼睛一亮，心情由阴变睛徐老师开始讲课了，今天我们讲阅读和作文……在这节课上我们每个人都认真的听讲。

       　徐老师在我的记忆银河中，为我留下了一颗格外闪耀的星星，让我永不能忘记，至今，那颗星星还在我的星空上闪烁着，不能磨灭。

        7.高一写人作文600字

       曾几何时，我知道了“个性”这个词，于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下：“有时，我像身上穿的T恤衫一样随便;有时，我像头上扎的马尾辫一样洒脱……”虽然我并没有善感的气质、奇谲的想象和多情的文笔，但写出的是我自己的心声，是真实而富有个性的我。

       　沐浴着晨风，笑迎着朝霞，我踏进了高中的门槛，一种兴奋而带点怅惘的感觉潜滋暗长，我上高中了，我再不是小孩子了。

       　我就是我，一个独立的人，我不愿受到束缚，但也不会任意放纵自己。我喜欢看日出日落，它昭示着万物的轮回;我爱观滴泉飞瀑，它演绎着世象的变幻;我爱四季的风霜雨雪，从那里，我得到生命的启迪;我爱自然界的绿树红花，从那里，我领悟到我也是装点这瑰丽世界的一员。

       　我爱读徐志摩和余秋雨，更爱三毛、张爱玲和舒婷;我爱随着郭沫若去“凤凰涅”而获得再生，爱随着曹雪芹去为“金陵十二钗”万艳同悲而扼腕叹息，更爱在莫扎特的音乐中纵情驰骋。

       　我就是我，在荣誉前不自傲自大，在受到批评时也不妄自菲薄;在冷眼中我能昂首挺胸，在失败时我也能引吭高歌。高兴时，我洒下一串银铃般的笑声;悲伤时，我也不吝啬自己的眼泪。我崇尚梅花的刚强，我敬佩松柏的傲世，我动情于垂柳的依恋，我倾心于红豆的相思。

       　我就是我，我哭我笑，但不沉溺;我忍我让，但不怯懦;我悲我叹，但不屈服。我成熟中不乏天真，复杂中又有单纯。

       　这就是我，一个富有个性的女孩。

        8.高一写人作文600字

       她喜欢笑、微笑、大笑，甚至批评同学的时候都在笑。是的，就是一个微笑，拉近了学生与老师之间的距离。我见过喜欢微笑的人多了，但我往往记住了他们深深的酒窝，留下一张和善的脸，她的笑让我记住了她的眼睛。

       　平时，她一走进教室站在讲台上，标志性的一笑，则说明已经开始上课了，讲到枯燥乏味的内容时，她的眼睛又眯起来，一声爽朗的笑声，又让课堂活跃起来，班里上课的纪律有时侯很不好，她则会放下手中的教科书，高喊一句“全班安静下来，认真听课”，眼睛又一闪一闪的笑起来，有的同学喜欢喝她开玩笑，无论是多么肆无忌惮的话，她总是先批评你几句，给你讲一些深刻的大道理，然后又笑容可掬的安慰你，当然，你犯了很严重的错误时她还是对你“笑”，但是一种讽刺的笑，那是一种怎样的笑?她的眼睛注视着你的时侯，你会感到很对不起自己。这往往比一些批评教育有用的多。

       　曾经试过读懂她，但这太困难了，只有不经意间透出她眼睛看到了另一个老师，这为老师精心栽培她的学生，付出的努力却得不到好的回报，她并没有因此而气馁，而是把所有的不快编成一首快乐的歌，用她的眼睛告诉我们。

       　老师，在学生心目中往往是很严厉的，很少有人形容老师是一个爱笑的，那会让人感觉这个老师没有威严，但我的老师就是一位爱笑的老师，拥有一双爱笑的眼睛——韩老师。

        9.高一写人作文600字

       我的姐姐是一个懒人。她长得胖乎乎的，个头不高，加上她那懒得动的身躯，唉！这个称呼对于是她相当合适呀！

       　说到她的眼睛，我不由自主地同情起她来。因为她的眼睛很小，一笑简直就眯成了一条线。睁着和闭着没什么区别！

       　我最羡慕她那白里透红的脸蛋儿，粉嫩的肤色，你们说这是不是和小白猪那粉嫩嫩的颜色很像？她那小小的耳朵架在方块似的头上；一张能说会道的小嘴；还有一副眼镜架在她那低低的鼻梁上，又为她增添了几分姿色。

       　胖真痛苦！

       　“唉！怎么连衣服也买不着。”到了换季时节，妈妈带她到商场里买衣服，一般来说，胖人的眼光不应该那么挑剔，但她的眼光特别刁。她的要求是：衣服图案要少，颜色不能太鲜艳，还要宽松。唉，要求是不是太高？转了几个商场，还是没有买到心仪的衣服。要么是不喜欢，要么是觉得可以但尺码没那么大。腿都跑疼了，她还是没买到衣服。

       　减肥计划！

       　“不行了，不行了……”听，姐姐正在和我比赛跑步呢，她已经跑不动了。我跑着跑着听不见她的说话声。我连忙跑回家，发现她已经回家了。到了家以后，她竟告诉我要减肥。我以为她是骗我的，就在那儿哈哈大笑。我看她那严肃的表情，我立即停了下来。没想到她真的做了这个决定。我也帮不上什么忙，只能坐在那里等着看好戏。她为自己设定了一个减肥计划，少吃饭，多运动，吃水果，做针灸……还没坚持到一个星期，就说这儿疼那儿疼，就不想锻炼了，打这以后就再也不提减肥的事了。

       　懒人姐姐！

       　中午刚吃完饭，姐姐就一* 股坐到沙发上。妈妈说：“媛媛，把地扫一下。”姐姐看我闲着，就灵机一动，拿着一本书装模作样地对我说：“小丽，我在学习，你去扫地吧。”我一声一不哼地去扫地了。扫完地后，却看见她正坐在沙发上看电视，我偷偷地告诉了妈妈。妈妈一个“狮吼”，就把姐姐吓得直往屋里跑。

        10.高一写人作文600字

       我的妈妈可不一般。只是有点大手大脚，虽然常骂我乱花钱，说真的，她真该反省自己了，十足的“败家”。

       　我妈妈开支非常大，平均每天都要花两三百元。那次，我们去香港游玩，去旺角逛街，我笑着对妈妈说：“老妈你还要“烧钱”啊？”“儿子，你才十一岁，你不懂。”妈妈坦然地说。我心想：才怪呢，你不就想炫耀炫耀？旅游区的东西比哪里的都贵，傻子都知道。可遇到我这个“败家”的妈妈又能如何？

       　当然，妈妈也讲实惠的，只要看到“清货”和”大减价”，眼睛都发亮，都会如风般的冲进去“瞧瞧”――其实哪是瞧瞧啊，是推一个购物车去转悠，去买。每次进服装店，妈妈总会问：“儿子，好看吗？”或者“儿子，要买吗？”我跑得脚都酸了，都情不自禁地回答道：“随便！”让妈妈自己拿主意。

       　有一天晚饭后，妈妈和阿姨说：“我们去步行街散步吧，反正也没事干。”我一眼看穿了妈妈的“企图”，抗 议说：“又去啊，累死了，今天打死我也不去！”说完，眼睛盯着电视就不挪开了。“你不去，我就不给你看电视了。”妈妈威胁我说。唉，我无可奈何，只好跟着去了。

       　到了步行街，我心想：哎，早上已经走得脚酸了，不会又要悲剧重演吧？还别说，今晚依旧，妈妈买了三大包，连我这个“大力士”都拿不动了！

       　回到酒店，妈妈把东西分类好，拿起计算机“嘀嘀嘀”的算起来，然后掐指一算，今天足足用了一千多元。我在旁边“嘻嘻嘻”地偷笑。“儿子……”我听见了“邪 恶”的声音“啊？”“借我你的压岁钱，我到时还你。”“还我？骗我怎么办？”“小子，你连你 妈都不信……”

       　妈妈又骂起我来了。只能把几年来的压岁钱“充公”了。哎，谁让我有一个“败家”的老妈呢？

       

       

        　 篇一

       　春风吹散了嫣红柳绿，却带不走你给的温暖;岁月斑驳了朱门高墙，却掩不掉你给的温暖;时光模糊了往日记忆，去抹不却你给的温暖。——题记

       　终日奔波在两点一线之间的我们，似乎没有太多的时间去细细品味来自父母、老师的温暖。驻足回首，或许我们会发现，温暖其实就是那么简单的存在于我们周边。

       　考试过后，独自一人彷徨在十字街头，夕阳笼罩着这座美丽的小城。毕竟是秋日，落叶纷纷从树上落下，微风拂起，发出轻叹似的声响，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考试失利。不知怎地，竟漫步到了街心公园。这时，一个满脸稚气的小男孩来到我身边，用柔软的声音同我说：“**姐，你干嘛愁眉苦脸的?是怎么了嘛?来，给你糖吃，很甜的，吃了就不会再伤心了。”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失声笑了出来。忽然觉得天空一下晴朗起来。在这个快乐、天真的小男孩面前，什么烦恼都不值得一提。我的心因为这个小男孩的糖竟不觉得温暖起来，仿佛现在并不是落叶知秋的季节，恰是暖阳当空的三月。其实，温暖只是一根糖那么简单而已。

       　不知名的小男孩给我无限的温暖，陪伴我静看春华秋实的父母，亦是给了我无限的温暖。

       　临近模拟考，又开起了“夜车”。不知不觉，竟累的趴在桌上睡着了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。记忆中，小时候的我很是调皮，总喜欢缠着爸爸抱，而爸爸也总是宠溺的抱着我。长大后，爸爸便很少再抱我，只是很怀念爸爸的环抱，现在觉得，爸爸的怀抱还是一如既往的温暖，让我宿于其中。其实，温暖只是一个怀抱那么简单而已。

       　纵使岁月洪荒，我依然记得那颗糖，那简单的温暖;纵使年华不复，我依然记得那个抱，那简单的温暖。

       　温暖，其实就是那么简单而已。

篇二

       　浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾;碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些悸动。

       　曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。

       　直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。

       　远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。

篇三

       　看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。

       　禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

       　早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。

       　三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志;我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼;我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足;我记得无数个夜晚我的挑灯夜读;我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行了。

       　而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门，虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门口，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇;我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了。

       　门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜;路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。

       　我的路上有温暖同行，我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。

       　我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。

       　但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。

篇四

       　说来这蜜蜂也真是够可恶的，把我们家的梨子吃坏完了。我们家门口有棵梨树，可不知为什么这梨子每年到了半生半熟时，就拼命的往下掉。

       　我一直不明白这是怎么回事，想要弄清楚，于是决定上树看看情况。可是是这梨子也太不经摇动了，还没到半腰上，那些梨子就像是飞石般的向我身上砸。虽然被砸的很痛，可是想要明白*的心一直鼓励着我向上爬。忍着痛终于来到了有果实的地方，突然之间有许多的蜜蜂飞了出来。原以为是碰到了蜜蜂窝可找了又找，始终找不到蜜蜂窝在哪里。原来这蜜蜂不是在这里安家，而是在这里偷吃梨子。梨子也是因为这样才往下掉的，当时就有一种想把这蜜蜂碎尸万段的冲动。可在当时的情况下不要说是收拾它了，就是它不蛰我就要谢天谢地了。

       　也许是它良心发现是在做贼，并没有蛰我。只好带着对蜜蜂的仇恨下了树。到了地面上，忽然来了灵感，它不是喜欢吃梨子吗?那我就给它吃，并且给它吃的。于是我用几个梨子做成了水果沙拉，放在我的房间门口，等待着那该死蜜蜂的到来。

       　也许是还没多久蜜蜂还没有发现这里有美食在等着它们吧。过了几分钟竟然一只也没有来报到。原以为这个计划失败了，回房间睡觉了。等我醒来时，那水果沙拉上全是蜜蜂。拿起事先准备好的武器向蜜蜂发起了攻击。这些小东西也真是够自信的，没有那么一点的防范意识。没有*身上就不会离开，这样对我收拾它们带来了很大的帮助。收拾此时的蜜蜂比踩死一只蚂蚁一样不费吹灰之力。忽然觉得这样一拍就把它拍死了太对不起我的梨子，心想把它们抓起来慢慢的折磨死那才叫过瘾呢!你应该想不到怎样抓这样凶悍的动物吧?而我就是抓住了它们不打在身上就不会飞走的弱点。找来了一个塑料瓶，把口小的地方距掉。轻轻的盖在蜜蜂身上，这样它就成了我的翁中之鳖，任我宰割。看不出来这家伙的生命力还挺强，我把十几只放在一个塑料瓶里再盖上。隔绝了空气放了两个小时原以为它必死无疑，可它居然还能在里面飞动。

       　后来我又向里面灌了水，可还是没有一点效果。

       　没办法，无法把它折磨死，只好把它放了，让它回到大自然中。

篇五

       　看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。

       　“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被你演绎到了极致。水边，你写下了《葬花吟》;水边，你赋出了《唐多令》。提锄揽篮，收一方落红;扶柳洒泪，送一池飘絮。也许，你又感怀身世了，面对那池清流，你想到了“逝者如斯”;看到了随波而去的落红，你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方，你觉得你在被束缚，被一堵堵围堤挤压着，仿佛就要成为一潭死水。

       　你在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由。海棠诗社或许就是一次吧。当你写下“碾冰为土玉为盆，半卷湘帘半掩门”时，你的灵动已无法更变地展现在那一尺白宣之上。然而，李纨却依旧把胜者的*戴在了那个只会写“珍重芳姿昼掩门”的宝钗头上。不置可否，宝钗用她特有的淑女风范展现了大家闺秀自重与懂事，而黛玉，你又输在何处?一句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，一句“月窟仙人缝袂，秋闺怨女拭啼痕”。试问你输了吗?没有，恰恰相反，你争得了那一池的灵动。为什么碧蓝的清池不会改变它的颜色?智者乐水，欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。汝——水边的女人……

篇六

       　运动会后，我与朋友们在校园散步，走着走着，突然来到了一个小湖前。

       　湖水碧波荡漾，洗尽尘世铅华;水光粼粼，闪出天使弧度。微风初露，让人心情也舒畅了不少。舒展一下身体，突然间却传来了一阵动听的音乐，令人陶醉不已。四下寻找，终于在湖边的瀑布前找到了那声音的来源。

       　那是一个怎样的少年?一身校服洁白整齐，看样式应该是高二的学生。乌黑的头发桀骜不驯的披在头后，眼睛炯炯有神，是那样的专注，仿佛除了手中的吉他再也容不下其他，嘴唇微抿，眉间的那抹陶醉是那样明显，似乎音乐就是他的全部。

       　少年专心致志地调着音，偶尔蹦出几个音符跃进人们的耳朵，愉悦着人们的听觉器官。嘴角扬起一抹微笑，我猜应该要开始演奏了吧。果然不出我所料，一连串美妙的音符欢笑着在空气里尽情跳着，舞蹈着。是那样令人心醉，连我也情不自禁的随着旋律哼了起来。

       　一曲终了，我率先带头鼓起了掌，旁边的小伙伴们也跟着拍手叫好。那位少年却依旧沉浸在自己的世界里，久久不肯睁开眼。余音绕梁，叫人醉了心。

       　小湖也因为这位演奏者而热闹起来，其中的评论也三三两两传入我耳中。“这人是在卖艺吗?呵呵”一位少女对着同伴说。“谁知道呢，没准是在炫耀呢。”这位应着。质疑声不绝于耳，但也有人说：“弹得不错，不过为什么非要来学校呢?搞不懂”。唉，仍带着一丝怀疑。

       　一听这些流言，我顿时为这位少年感到不值：只想静静地弹个吉他有这么难吗?再看那位少年，仍然扶着吉他，忘情地弹着，没有过多的言语，也没有愤怒的表情，有的只是那一份安详，那一丝坦然。我被深深震撼了，面对质疑能如此镇静，试问从古至今有几人?

       　我想在那位少年的世界里，现在只剩下他的吉他与他了。弹起音乐或轻缓或狂暴，是那般有感染力，只忘情的弹奏，忘情的沉醉。

       　沉思许久。

       　我想：若真的沉醉在某种东西里，那么可以不顾周围的流言蜚语，甚至可以献出一切，是那位弹吉他的少年给我的的启示。

篇七

       　每次与他相遇彼此都有点尴尬。每次也都是他先向我问好打声招呼，我才回声好。有时我干脆话也不说，羞涩的一笑而过。

       　我也不知道为什么，与他相遇总有种莫冥的感觉。也许是我有点内向，不太喜欢与别人讲话。但我始终觉得他跟之间有层隐形的隔阂。

       　他父母也与我爸妈熟识，我和他家经常往来，从我搬到这里，他们家一直是我家的邻居。他每天清晨都要读English，虽然有时有些不标准，但他却不那么在意。他似乎不在意别人的看法，走自己的路让别人说去吧。不久他考上了北京航空航天大学，很久才回来一次。有时我在路上碰见了他，我有时也会憋出一句自伟哥哥好，他也笑脸相迎答声好。

       　不知过了多久，我发现他有些变化。有时他主动跟我道声好，这简单的一声好包含了很多东西。

       　有时我家的电脑有些故障，他也乐意来看看帮帮手。我觉得我与这个邻居的关系发生着微妙的变化，变得好了许多。见面也不尴尬了。有时我碰到难题，不会写时，他也会点拨一下我。我打球回来时，他还教我动作。

       　不过有时我觉得他是个性格古怪的人。有时突然不跟我打招呼，还板起个脸

       　下死人，我对他有新增了一种恐惧。

       　一次我们楼的水管出了故障，他挺身而出，拿着钳子和一些工具利索的赶了起来。过了一会儿，他脸带自豪，我知道修好了.顿时由然而生一股敬意，发自内心的。

       　我与他有时也像铁哥们一样，他老是变着法的逗我。打球时也经常出其不意的给我“惊喜”让我措手不及,以至于洋相百出.他站在旁边只是笑笑.我也与他在一起玩耍,其乐融融.走在街上路上老有些人投来些羡慕的目光.

       　可以说我的成长中没有他就少了不少经历与意义.我与他可谓是“子为鱼,鱼为子”虽说他大我4,5岁,我跟他在一起却有种不知明的感觉,不会让人心里感到空虚或无趣.

       　海内存知己天崖若比邻.成长路上有你有我于是不寂寞.

       好了，今天关于“高中写人作文课件”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“高中写人作文课件”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。