有关喜怒哀乐的作文素材_有关喜怒哀乐的作文素材摘抄

       感谢大家参与这个关于有关喜怒哀乐的作文素材的问题集合。作为一个对此领域有一定了解的人，我将以客观和全面的方式回答每个问题，并分享一些相关的研究成果和学术观点。

1.作文《记亲身经历的一件事》 喜怒哀乐要表达出来的

2.写一篇关于自己喜怒哀惧的作文 500字

3.描写人喜怒哀乐的片段

作文《记亲身经历的一件事》 喜怒哀乐要表达出来的

       怒： 友谊

        我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，气愤地往地下一扔，小木船成了支离破碎的木头。我恨起陈明来。

       下课后，我把写着“我是大笨蛋”的字条贴在他背后，他出尽了洋相，但还开心地对我说：“谢谢你送我这么漂亮的礼物。”我的脸顿时比苹果还要红几倍，又不好意思地走开了。事后，我冷静想想，我也有不对的地方，陈明只是不小心摔坏了我的船，而我却故意弄坏的他的船，还恶作剧。我十分沮丧，愧疚极了。于是放学后，我悄悄地把他的小木船的碎片带了回家，细心地把碎片用胶水粘好。中午上学时，我拿着歪歪斜斜的木船缓缓地走进教室，也看到陈明拿着我那已经粘好的歪歪斜斜的木船。然后，我们扭扭捏捏地交换木船，握手言和了。接着，陈明低下头说：“今天，我太冲动了，是我先把你的小木船摔坏的，对不起。”“之前，我也有不足之处，我还在侮辱你，应该是我向你道歉才对。”“我们还是好朋友吧？”我面红耳赤地说。陈明高兴地点点头。于是，我们便又成了形影不离的好朋友。

       从今往后，我们再没吵过架，我只要看到那艘小木船，就会格外珍惜我们的友谊。

写一篇关于自己喜怒哀惧的作文 500字

       给你几篇范文，供参考。O(∩_∩)O

       喜怒哀乐的军训 “稍息，立正……”教官响亮的口令在操场上回荡。昨天，轮到我们五年级军训了。 喜 一听到要军训，可把我们一群同学高兴坏了。这是新鲜事，以前从来没有军训过，今天下午就能军训了！我中午午觉都没睡着，满脑子都在转悠着军训的事儿。终于，熬到军训了。来了一位教官，只见他中等个子，小小的眼睛，满脸的微笑，一看便知道他不凶，让我十分开心。再看看隔壁班级的教官，个子高大，浓眉大眼，皮肤黝黑，像个“军中包公”。 怒 果然不出所料，教官不仅不凶，休息时还和我们说说笑笑。有一些同学便乘机前后左右地讲话，不好好练习，还抱怨在太阳底下太晒。我气呼呼地想，真是给我们班抹黑。 哀 虽说我很生气，但我不一会儿也坚持不住了。胳臂酸了，腿也软了，额头上亮晶晶，豆大的汗珠落了下来。小飞虫叮在脸上痒痒的，却不能抓。我悲哀地想：哎，脸上痒都要打报告，真烦！又过了一会儿，我的腿上像拴了铅块，难以抬起。衣服也给汗水浸湿了。军训新鲜，却不好受！ 乐 无论多苦多累，看着许多同学们也在坚持着，我浑身似乎充满了力量，重新振作起来。练习正步时，我老是和同学们对不齐，教官告诉我要用余光去看旁边的人，和他对齐。我按照他的话做，还尽量控制自己的脚步。终于，我和同学们能对齐了，我心里像喝了蜜一样甜。 最紧张的时刻来到了，五年级8个班要比赛了，这关系到我们班级的荣誉。同学们都收起笑脸，排好队伍，雄赳赳，气昂昂，齐声高呼口号，迈着正步接受检阅。我们把最好的一面展现了出来，老师们也给予我们热烈的掌声，同学们笑得比盛开得花还美。 不知不觉中，军训便结束了，但却让我想了很多…… 学溜冰的喜怒哀乐 今年暑假给我留下印象最深刻的事，要数学溜冰了。说起学溜冰的感受，四个字就可以概括——喜怒哀乐。为什么呢？请听我细细说来吧。 喜 那天我正在写作业，爸爸下班回家，神秘兮兮地送给我一件礼物，我打开一看，是一双新款式的溜冰鞋。这可是我渴望以久的礼物。啊！真让我喜出望外。 怒 第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨了，路面湿漉漉的，一不小心就会滑倒。对于我这个新手来说，那一晚简直就是我的“末日”！穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳，看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵”的一声摔倒了，而且摔跤的方式多种多样：“嘴啃泥、屁股墩、倒栽葱……”小伙伴们给我起了个绰号“摔跤大王”。气得我七窍生烟，追着他们跑，可我技不如人，怎么能追得上他们呢？不一会儿，我又摔了一跤，直气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。 一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边来，告诉我怎么溜。她认真地说：“溜冰应该身体往前倾，两个膝盖往前弯曲。溜的时候，身体的重心要做有移动，你这样试试，一会儿就会溜了。”我按照大姐姐教的方法，自己喊着口令，“一二三四，一二三四……。”过了一会儿，我真的学会了溜冰。 哀 俗话说：乐极生悲。第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求胜心切，在转弯时不小心摔到了，右腿还骨折了。这几天不能去溜冰了，悲哀呀！悲哀！ 乐 盼盼盼，骨折好了，我又可以溜冰了。我吃一堑，长一智，很快就学会了:倒溜、旋转式等各种五花八门的溜冰技巧。你瞧，我昂首挺胸、摆臂是那样的富有节奏，步伐是那样的富有弹性。大家看了后纷纷惊叹道：“真是识别三日，当刮目相看。” 就这样，我不但学会了溜冰，还体会带了其中的“喜怒哀乐”，你说这是不是很有趣呢？ 喜怒哀乐的校园生活 在校园的生活中，有喜就有怒，有哀就有乐，如果你想了解一下我的校园生活，那就跟我来看看吧！ 镜头一：喜 今天，在上数学课时，老师宣布：“今天轮到这组同学当班长！”哪组？哪组？我瞪大眼睛找是哪组同学当班长。这时，同桌对前桌说：“太棒了！今天咱们当班长了！‘我听了，恨不得蹦起三尺高——我也是班长了，哦，真是太让我惊喜了！ 镜头二：怒 我还在高兴，忽然，广播里宣布：“今天郭金玲老师病假一天，课由班主任自行安排。“我一听，心凉了半截。今天音乐课又上不成了。我想起那枯燥的数字，又想起那跳跃的音符，对比一下，我更愿意上音乐课。这时，我生气极了！在看看班主任老师那手中的粉笔，只觉得老师的嘴巴是在动来动去，可究竟说了些什么，我一个字都没有听进去，只顾着生气了，真是怒啊！ 镜头三：哀 我的怒气还未全消，这时，看见老师拿出一叠试卷，听见老师说：“我们昨天考的试卷现在发下去。”我马上提起了精神，要知道昨天的考试我答的还是很不错，不说是满分也在90分以上的。可是，卷发下来，我也傻了眼，鲜红的87分嘲弄似的看着我，那一个个红叉子向我眨眼在跟我斗气。怎么是这样？我想一定会被妈妈骂，想起妈妈骂我的情景，我真哀呀！ 镜头四：乐 终于熬到了中午放学，我直奔食堂想占个好位子。进得门来定睛一看，哇！有我爱吃的红烧排骨、糖醋鱼、鸡翅……我把上午的不愉快放到一边，赶紧盛了一份饭大口大口地吃起来。嘿！我像吃到了蜜糖一样，甜滋滋的。真乐呀！哦，喜怒哀乐的校园生活啊！你陪伴了我一天又一天，让我欢喜让我忧，让我健康成长，回味无穷。 怎么样，你喜欢我的校园生活吗？你想体验我校园里的喜怒哀乐吗？那就和我联系吧！

描写人喜怒哀乐的片段

       关于喜的作文

       在日常生活当中，你肯定遇到喜怒哀乐的事情。在我的身边我也发生了喜怒哀乐的事情。

       列如“喜”。记得有一次，我读二年级的时候，我爸爸想让在光后小学上三年级。不过，我爸爸怕我考不上。光后小学也是很有名的小学。当那天，我爸爸迫不及待地叫我起床。我毫不犹豫穿起了自己的衣服。我们轻声慢步地走进车房，爸爸情有独钟叫我坐上去，爸爸开了起来。时间光阴似箭过去了，这时我眼前出现了雄伟壮观的光后小学。我下了车，拿起我的考试需要的东西。当我走进光后小学，让我大吃一惊，风景很好，真是一个学习的好地方。我来到了考试的教室，我们都正在等待老师来。后来，有一位女老师拿着试卷走到讲台上。。我们一拿到试卷，争分夺秒地写。我做完后，聚精会神地检査了一片。过了不久，我想：哇！时间过的真快。我听过有这么一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我懂得了时间的可贵。

       考完了后，我东张西望地看着四周。观赏光后的风景。后来，我走到学校的门口，看见爸爸正在等我。他叫我坐上车，开了起来，回到家。过了不久，我爸爸听到了电话，说分子，有没有考上了。我和爸爸听到后，都很欣喜若狂。爸爸说：“今天要庆祝一下，就是去吃麦当劳。”我兴高采烈地说：“好啊！”后来，我们一家人都去吃麦当劳，也吃了不少的钱。

       “喜”字是多么愉快的事啊！

       希望对你有帮助！

       1、那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

       回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

       一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

       点评：

       这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放**一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”

       本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

       2、我想有个家

       雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

       风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

       天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。

       湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢?

       蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

       我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

       默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁?

       我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

       爸爸已彻底不要我啦。

       家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

       此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

       然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。一切，都只有留给记忆和痛恨。

       六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

       妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

       从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只要能上学，我还奢求什么呢?

       今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。

       热闹是他们的，冷清是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

       众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。不料，这下竟闯了通天大祸。

       她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

       客人们怎样也劝不住。

       血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。 ，

       他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。

       我好想妈妈，可她在哪儿呢?就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。

       谁敢收留我呢?爸爸权势那么大。

       我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。

       花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗?

       有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。

       “……我想有个家，一个不需要多大的地方……”

       谁家的录音机在远处隐隐约约地响，

       那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里?

       扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。

       怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。

       远处，响起了许多熟悉的呼唤声。我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。

       有家真好，有妈真好，我酸酸地想。

       那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。

       期待了许久，依然没人唤我。此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。

       可能吗?可能吗?……

       我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗?

       风，还在刮；雨，还在下。

       湿漉漉的夜色向我逼来了……

       惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……”

       点评：

       这篇文章，主要是心理活动的描写，应该说是相当成功的。它通过环境，事件等的描写和心理活动相结合。在一个凄清的环境下，会把一个人的寂寞无助的心理状态表现的更加淋漓尽致。同时，我们也注意到在文章当中，小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心理活动的描写当中来了，这些平常的事物，在这个时候，已经浓浓的笼罩了小作者的情感色彩在里面了。

       另外，同学们也会注意到，这篇文章的段落相当的短促，应该说，这是小作者有意设计的，或者说，达到了一种需要的效果，那就是，在这样的一个孤独寂寞凄清的心理状态下，心理活动必然是片断的，不连续的，随感式的，因此，这样的短小的段落正能够表现这样的一种心理状态！

       总之，这样的一篇心理活动描写相当成功的作文，在我们学习如何进行人物的心理活动描写是有相当的借鉴意义。

       3、举例

       有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

       解答

       1．人物的心理描写可以写人物的心情，喜怒哀乐等等的人的复杂的情感。比如例中就写了“不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。”这种紧张的心情原因在于小作者不干家务活，很懒惰。而这几句人物心情描写就准确细致地体现出人物的内心世界。

       2．人物的心理描写可以写人物的思想。比如“想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。”这段文字写出了小作者内心的思想，对自己懒惰的自责。

       3．要想写好人物的心情和思想，就要深入观察，体查到人物的内心世界。要善于看出在关键情况下人物内心世界掀动起什么样的情感的波澜，涌动起什么样的思潮，力求把心理描写具体准确。

       今天关于“有关喜怒哀乐的作文素材”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。