最悲伤作文水平极高评语_悲伤作文的评语

最悲伤作文水平极高评语_悲伤作文的评语

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于最悲伤作文水平极高评语的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于最悲伤作文水平极高评语的话题，我们开始讲解吧。

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通用作文评语大全

       关于通用的 作文 评语有哪些你收集齐了吗?作文评语其实有很多是可以灵活运用的，我们可以借鉴加以修改把它灵活运用到其他作文中去。下面是我为您分享的通用作文评语，希望对您有帮助!

        通用作文评语精选

       　1. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。

       　2. 文章 来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理

       　3. 文章将?写得细致入微 语言活泼明快富有情趣。

       　4. 大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。

       　5. 结尾恰到好处地点明中 心语 言朴实而含义深刻耐人寻味。

       　6. 以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

       　7. 结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。 文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

       　8. 结尾处集中表达情感既照应开头又 总结 全文。首尾连贯一气呵成。 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

       　9. 文章以?为结尾言简意赅其味无穷。

       　10. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。 结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

       　11. 文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

       　12. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地突()现了文章主题。

       　13. 故事 虽平凡感情却真挚充沛感人。

       　14. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

       　15. 结尾以?点明中尽含蓄隽永意味深长。

       　16. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

       　17. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。

       　18. ?切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

       　19. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

       　20. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻?一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对?的情感令人感动。 文章前后连贯形成完整的形象。

        通用作文评语推荐

       　1. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

       　2. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

       　3. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

       　4. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。 文章能过清新有趣的语言描写了?的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

       　5. 详略得当虚实相生是本文的两大特色内容更丰富更生动。

       　6. 全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

       　7. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

       　8. 全文通俗易懂趣味性强。

       　9. 全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

       　10. 注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。

       　11. 文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体

       　12. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

       　13. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

       　14. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

       　15. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

       　16. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

       　17. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和 儿童 情趣。

       　18. 文章按事情发展的顺序记叙了?的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

       　19. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

       　20. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

        通用作文评语

       　1. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

       　2. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

       　3. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

       　4. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

       　5. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

       　6. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

       　7. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?

       　8. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到 教育 。

       　9. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

       　10. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

       　11. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

       　12. 文中描绘的?清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

       　13. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将?呈现读者面前。

       　14. 文章简洁明了,语言平淡朴实。

       　15. 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

       　16. 借景抒情,托物咏志,很有特色。

       　17. 文章在民间 传说 的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的 童话故事 ,读来饶有趣味。

       　18. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

       　19. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

写作文评语大全

        作文点评评语大全

       　作文是我们教学中常见的教学及作业，在作文撰写完之后我们教师的点评评语是关键的。以下是我搜集整理的作文点评评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴。

       

作文点评评语1

       　1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

       　2、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       　3、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

       　4、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

       　5、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

       　6、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

       　7、全文通俗易懂，趣味性强。

       　8、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

       　9、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

       　10、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

       　11、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

       　12、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

       　13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       　14、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

       　15、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　16、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　17、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　18、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

       　19、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       　20、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　21、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       　22、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

       　23、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神

       　24、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力

       　25、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣

       　26、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

       　27、 文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

       　28、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

       　29、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感

       　30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃

       　31、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       　32、以饱满的激情，描写了……

       　33、重点突出，详略得当，内容具体。

       　34、比喻贴切，用词生动。

       　35、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

       　36、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作

       　37、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

       　38、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

       　39、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

       　40、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣

       　41、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       　42、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       　43、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　44、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       　45、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

       　46、文章边叙事边抒情。

       　47、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

       　48、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

       　49、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

       　50、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

作文点评评语2

       　1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

       　2. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

       　3. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       　4. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

       　5. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　6. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       　7. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

       　8. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

       　9. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

       　10. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

作文点评评语3

       　1. 简单交待时间,地点和结果…

       　2. 语言简练,规范,开篇吸引人.

       　3. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

       　4. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

       　5. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

       　6. 开头直奔主题,也是一种写法.

       　7. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

       　8. 反问句开头,吸引读者.

       　9. 开头直奔主题,让人一目了然.

       　10. 开头点题,用词很吸引人.

       　11. 场面和气氛描写为文章增色不少;

       　12. …对精彩地方进行简单描述;点面结合

       　13. 简单介绍情况,自然过渡到下一段;

       　14. 情境描写调动起悬念;

       　15. 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

       　16. 简要叙述前因,进行铺垫.

       　17. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

       　18. 将…改成…更合适些,

       　19. 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

       　20. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

       　21. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.

       　22. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

       　23. 用了列数字,举例子的方法,很形象.

       　24. 过渡自然,每一段交待得很清楚.

       　25. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

       　26. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

       　27. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

       　28. …和…形成鲜明对比,突出…

       　29. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

       　30. 对…的比喻用得妙.

作文点评评语4

       　1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

       　2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

       　3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

       　4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

       　5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

       　6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

       　7. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

       　8. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

       　9. 不失时机地运用排比的`手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

       　10. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

       　11. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

       　12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

       　13. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

       　14. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

       　15. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

       　16. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

       　17. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

       　18. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

       　19. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

       　20.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

作文点评评语5

       　1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

       　2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

       　3. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

       　4. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

       　5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

       　6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

       　7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

       　8. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

       　9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

       　10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

       　11. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

       　12. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

       　13. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

       　14. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

       　15. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

       　16. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

       　17. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

       　18. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

       　19. 语言基本通顺，偶有不畅。

       　20. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

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鼓励 最悲伤小学生作文的话

       1. 作文评语

        作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。

        如何利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。

        班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。

        作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。 显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。

        于是，我写下了这样一段评语：“1. 突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！2. 友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”。

       

2. 小学四年级作文批语

        [小学四年级作文批语]小学四年级作文批语作文评语集锦1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”

        如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

        3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”

        虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道，小学四年级作文《小学四年级作文批语》。

        “人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。

        例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。

        例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”作文：/zuowen。

3. 作文批语怎么写

        内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

        2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。

        精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

        5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

        7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，。

4. 作文批语大全

        我的老师我的数学老师肖老师今年大约40岁了，中等偏瘦的身材显得特别精神，一双明亮的眼睛炯炯有神。

        头上扎着一束马尾松似的头发，小巧玲珑的嘴巴讲起课来总是滔滔不绝，传授了许多使我们终身受益的知识。双手因长期拿粉笔写字而磨出了厚厚的茧子。

        何老师穿着既朴素，又大方，为人善良，和蔼可亲，对待同学们就像对待自己的亲生儿女一样，是值得同学们爱戴的好老师。在教学中，何老师能把时间进行合理分配，让我们在学习中得到快乐，找到学习的乐趣，使我们越来越爱学习。

        如果哪个同学不听话，不按时完成作业，她会耐心地给他讲道理，让他把作业补上。遇到难懂的地方，老师能多举一些例子，使我们真正弄明白。

        何老师对我们在学习中遇到的问题总是能给予耐心的辅导，详细讲解，使我们能更牢固地掌握基础知识。记得有一次，我有一道题目不会做，便去询问老师。

        何老师用鼓励的目光看着我，细心地给我讲解题目。可我还是不太明白题目的意思，而何老师却没有一丝不耐烦的样子，继续给我讲题，直到我弄明白为止。

        在学校，何老师对同学们既有温柔的一面，也有严厉的一面。有一次，老师已经走进教室准备上课了。

        有一个同学突然从教室外飞快地跑了进来。老师严厉地对他说：“出去说‘报告’后再进来！”这个同学只好乖乖地退出教室，认真地说“报告”后，老师才允许他进教室上课。

        老师语重心长地说，做人要诚实，对别人要有礼貌，这样别人才会尊重你。在学习中，只要我们有一点进步，何老师就会加以肯定，表扬我们；有做得不对的地方，何老师会及时地指出来，并说明以后该怎样做才能做得更好。

        这样一位伟大的、无私的、和蔼可亲的老师，难道不值得我们尊重吗？。

5. 小学五年级作文批语

        [小学五年级作文批语]小学五年级作文批语个人作文批语集锦

        这是我所执教的苏教版小学语文四年级上册七篇习作，针对部分学生作文所写的批语，从学生的反应来看，对于提高学生写作的兴趣与提高习作水平都有较高的指导意义！

        （一）设立的节日

        1“头型节”很有创意，且作者想设立的这个节日的原因（我想设立这个节日，是想说明：时代在飞速地前进，人们正在向高科技发展，出现了一些现代人的毛玻要把这些坏毛病改掉，这样就可以快速地向高科技发展了！）也很奇特，具有较强的时代感！

        2小作者这篇习作写得非常棒，语言朴实，情感非常真挚，从中能感受到小作者的真实心愿（我想设立团圆节是因为有许多家长由于工作繁忙，没有时间与孩子说说话、聊聊天，甚至没有时间和自己的孩子过节日……你们都说自己工作忙，没时间，那你们考虑过我们的感受吗？）与情感！

        （二）介绍自己

        1小作者是一个很勇敢的女孩，爱骑自行车（我欣喜若狂，打算长大以后参加奥运会，为了这个目标，我一定会更加努力，因为我相信“有志者事竟成”！），骑车的水平也非常高！

        2这篇习作的开篇非常具有吸引力（这一个“滑板天才”就是我啦！知道为什么我是滑板天才吗？我马上为你讲解，小学五年级作文批语。），也直接点出了自己的特长—“滑板天才”（这个滑板非常不听话，我想往左走，它偏偏要往右，然后我就和地面来了个亲密接触！）！

        （三）给……的一封信

        1从你的叙述中，可看出这是一个让人非常神往的地方：火红火红的苹果（家家户户的院子里都是果实累累，苹果树上挂着一个个火红火红的苹果，远看如同一个个美丽又漂亮的火球）、香气扑鼻的菊花（菊花开得最茂盛时，香气扑鼻。葡萄呀，更是一串接着一串，摘都摘不完）……

        2小作者本篇习作最大成功之处在于成语（形影不离、远隔千里）、古诗（“海内存知己，天涯若比邻”）用得非常好，恰到好处！

        （四）看图作文（足球砸窗）

        1本篇习作最大成功之处在于语言优美，如“在一个自由而又漫长的暑假里，只听‘哈哈哈……’几声……”等，用词很美！

        2小作者本篇习作最大特色在于作文语言很风趣、幽默（小明激动万分，连忙换上运动服，拿起钥匙，“砰”的一声关上了门……小华坐在那里“闭目养神”，当然是为了“报仇”呀！），从中可看出小作者是一个很开朗的女孩！

        （五）……的自述

        1“'伟大'的苹果在述说”这样的标题非常新颖，显示小作者独特的创造性！且文章语言非常风趣（苍天啊，大地啊，为什么我为人类做了那么大的奉献，却要我和“死亡神灵”相遇呢！天亡我也！啊！）！

        2这篇习作写得真是太好了，不管是从主题上（有一些大人小孩总喜欢把我的“手”—枝条给折下来玩，疼得我痛不欲生啊！）、语言上（哈哈！我们又见面了，你们还记得我吗？我是你们的好朋友—桂花树哟！）、还是深度性（春天，我生长发芽，自己造氧气；夏天，我为人们挡太阳，向人们心中送去阵阵香气，还将自己的花瓣奉献给人们……我的花虽然已经凋谢了，但明年春天我会开花的，因为“天生我材必有用！”），都是一篇非常棒的作文！

        （六）卡通人物故事

        1小作者的想象力非常丰富，编写的故事很有新意，具有时代性，且文章语言幽默、风趣（“这比俺老孙当年取经还难受，日子真是不好过呀！对了，我不如到下面去玩玩”“哎呀！摔死俺老孙了，谁知道这么多年过去了，也老了，就连这种事都能出来，真丢人！还好没有人看见”）！

        2小作者想象力非常奇特（梦公司里的产品可多啦！有快乐的“梦”、有惊险的“梦”、还有甜蜜的“梦”……），可见小作者是一个很有想象力的女孩，文章语言也很幽默、主题深刻（谎言是一个魔鬼，它把人害得非常惨，同学们，只要我们诚实，就会把这个魔鬼赶走）！

        （七）情境续写（雨中死去的燕子）

        1小作者本篇文章情感非常真挚（它奋力地挣扎着，嘴中不停地叫着，大概在叫唤着自己的伙伴，可是当人到来的时候，它却永远的离开了这么一个美丽的世界），以细腻的文笔写出了自己的真情实感（动物和人类一样，有真情、友情，也有喜怒哀乐，它们也是一条生命），非常好！

        2本篇习作写得非常好，小学五年级作文《小学五年级作文批语》。感情真挚（它的眼中闪烁着泪花，燃烧着怒火。它张开翅膀，用身体帮死去的家燕挡雨，还不时呼唤着它，让它醒来。可是，那只鸟醒不过来了，它已经死去，永远也醒不过来了。），语言也很优美（它，是一只鸟，一只悲伤的鸟。它，失去了最亲的人，也失去了永远的快乐！），读了让人为之感动（人类们，动物们死去你们并不悲伤，可你们知道动物的同类会有多么悲伤吗？）！

6. 怎么写作文批语

        作文评语是作文教学的重要环节，也是师生双向交流的文字形式，是教师对学生写作热情的回应。

        从学生的作文心理看，学生每次作文写作后，最急于知道的就是教师对作文情况的评价，从教师的评语中找到自我和学习的成就感。所以，教师的评语中每句话都直接影响着学生写作文的心理，关切着学生写作文的兴趣。

        写好作文评语是每一位语文教师应当掌握的一门艺术。那么如何写好作文评语呢？我个人认为： 一、要有认真赏识的批改态度 有一位教育家曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”

        教师在作文教学中首先要以平等的态度对待学生，要用赏识的眼光去看待学生的作文，充分尊重学生的劳动成果。 学生每写成一篇作文，只要是自己独立完成的，的确不是一件容易的事。

        在他们自己看来，这是经过自己的努力完成的。送给老师批改，是期待老师的肯定或指正，以便从中得到力量和启示，看到自己的成绩和进步，提高自己写作兴趣和信心。

        如果否定的太多就起到了相反的作用，使学生产生误解乃至反感。就算是一个差生的作文，只要教师怀着热爱他们的感情去仔细的阅读是能够发现一些优点的。

        比如说写得真实，是自己的语言，没有抄袭，没有完全按照老师的模式去写，很有创造力；个别地方引用事例很独特； 有恰当的格言、名人名言；语言很朴实，有白描说法、开门见山等等。优点总是有的，只是要用心去找。

        找出来了在评语中给予肯定和表扬，在适当的给予鼓励，学生的写作劲头肯定会提高的。二、批语中多用鼓励性语言 有这么一个故事：有一位老先生，在批阅学生作文的时候，发现有三篇不同寻常的作文。

        第一篇写了标题后，只写了一个“夫”字就没有了，他的评语是：“大有作文之势！”第二篇作文只有标题，连“夫”字都没有，他的评语是：“引而不发，妙也！”第三篇作文干脆就是一张白卷，连标题都没有写，他还是给了一个评语：“清白可喜。”这当然是个笑话，带有某些讽刺意味，但是我们在笑过之后再反过来思考一下，还是很有些启示意义的。

        那就是说写作文评语的时候要注意多用鼓励性语言。从某种意义上说，一篇好的作文不一定是老师教出来的，但有可能是老师鼓励出来的。

        人们常说教育是一门艺术，其实它就是一门鼓励艺术，写作文评语尤其是这样。一个语文教师在学生的作文评语中坚持鼓励，敢于鼓励，善于鼓励，这是必须的。

        矛盾上小学的时候，老师在他的《宋大祖杯酒释兵论》的文末写下这样的评语：“好笔力，好见地，读诗有眼，立论有识，小子可造。其竭力用功，勉成大器！”在《秦始皇汉高祖隋文帝论》的文末，该老师的评语更为精彩：“目光如炬，笔锐如剑，洋洋千言，宛如水银泻地，无孔不入……”我们读了这样的文字完全可以想象少年的茅盾当时受到了多么大的感动和激励。

7. 小学生作文评语

        1. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。

        老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。2. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

        就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？3. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

        希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。4. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

        人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。5. 文能怡情。

        不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。6. 可以说你的文章充满了真情实感。

        人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。

        希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。7. 真是“下笔如有神”啊。

        看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

        只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。8. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

        希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

        10. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞.11. 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。

        精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。12. xxx，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.13. 你阅读广泛，积累了大量的词句.因而在描写人物的动作，神情时，能用e799bee5baa6e78988e69d8331333363373133贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.14. 你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好，棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的.15. 你写的校园一角真美.那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！16. 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比.抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强.17. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.18. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣19. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果20. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.21. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.22. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.23. 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.24. 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应，中心明确，结构完整.25. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.26. 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意. 全文语言朴实，结构自然.…文章结构严谨，首尾呼应.27. 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂.28. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好.29. 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.30. 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…31. 文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉.结尾点题，起到了画龙点睛的作用.32. 文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思.33. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动.献计献策读后能从中受到教育.34. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清。

8. 怎样为孩子作文写批语

        如：如果是对孩子：再接再厉；继续努力；没有最好，只有更好！如果是以老师：我会和老师共同监督孩子的学习，尽快提高孩子的学习成绩或是保持孩子的好成绩的.写家长意见，老师的目的是这次考试成绩家长知道了.所以没有特别或固定的话语.可以写对孩子的鼓励，也可以从考卷的难易程度和孩子的情况给老师一些建议、一些保证和支持.这次考的不太理想，我看了看卷子，发现几个错误，就是概念不清，和审题不认真，计算马虎，还有在这几天家里，我发现他写作业不是很认真，心有点浮躁，老是踏不下心来，为了让他好好的学习，我对他谈了话，了解了他的心情，也许是同学之间的复杂事情搞他糊涂了，为了使他安心，我会给他好的条件，让他安心的学，把定义扎实，弄清，弄透，上课要认真听讲，认真记笔记，不懂的一定要问老师.重点突出，中心明确，立意鲜明.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意.主题严肃，思想高尚，进取心较强.中心不够明确，立意不够清晰.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满.语言基本通顺，偶有不畅.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气.方法一，先谈一下他的卷面怎么样，字体怎么样二，说一下你看他的文章之后的感觉是怎样的三，谈一谈他的文风以及优美度四，给他提意见。

       爸爸四年前死了。爸爸生前最疼我，妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他了吧。

       妈妈病了，去镇上，去西昌，钱没了，病也没好。

       那天，妈妈倒了，看看妈妈很难受，我哭了。我对妈妈说：“妈妈你一定会好起来的，我支持你，吃了我做的饭，睡睡觉，就好了。”

       第二天早上，妈妈起不来，样子很难看。我赶紧叫打工刚回家的叔叔，把妈妈送到镇上。

       第三天早上，我去医院看妈妈，她还没有醒。我轻轻地给她洗手，她醒了。

       妈妈拉着我的手，叫我的小名：“妹妹，妈妈想回家。”我问：“为什么了?”

       “这里不舒服，还是家里舒服。”

       我把妈妈接回家，坐了一会儿，我就去给妈妈做饭。饭好了，去叫妈妈，妈妈已经死了。

       课本上说，有个地方有个日月潭，那就是女儿想念母亲留下的泪水。

       好了，今天关于“最悲伤作文水平极高评语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“最悲伤作文水平极高评语”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。