作文家教怎么辅导_作文家教怎么辅导好

作文家教怎么辅导_作文家教怎么辅导好

       接下来，我将为大家解答有关作文家教怎么辅导的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下作文家教怎么辅导的话题吧。

1.???ļҽ???ô????

2.作文要怎么写才能提高？

3.第一次做家教，不知道怎么叫小学六年级的作文啊，求指导

???ļҽ???ô????

       小学生刚开始接触作文，作文写得不是很好，甚至有个别的学生甚至无从下手，这是正常现象。可是这时，有些坐家长的可急了，忙给自己的孩子找家教、报辅导班，恨不得自己的孩子一夜之间成为写作高手。我以为家长的这种做法大可不必。家长的心情可以理解，但是做法不可取。

       你让孩子上作文辅导班，老师讲的写作技巧，他们似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。写出来的作文虽有框架，却无血肉，天然得不到老师、家长的认可。这不仅轻易挫伤孩子的写作积极性，还会影响孩子的学习爱好，产生畏难、厌学情绪。大家清晰：爱好是最好的老师。假如孩子这么小就对学习没有了爱好，那后果可想而知。

作文要怎么写才能提高？

       其实语文真没啥好补的，你就从阅读简单课外文入手，逼小孩一周最少三篇作文（很重要！）

       英语你可能要买教材了，新概念，3L什么的都很好，因为只做题是没有用的

       如果小学升初中，可以适当让他提前学一些初中的，家长会喜欢的

第一次做家教，不知道怎么叫小学六年级的作文啊，求指导

       高中的的作文部分占考试里面很大的比例,因此撰写一篇能够获得高分的作文高中里面是特别重要的.那么你如何提高中国作文水平呢?让我们一起来看看吧!

       (家教辅导作文中)

       如何提高成分水平

       1如何提高作文写作水平

       1.加强长期的作文练习

       练习可以从每天的日记开始,也可以写出一样的感觉,总之,只要你能加强你的练习写作水平.

       2.加强课外阅读

       除了在课堂上学习课文的要点外,还有必要加强课外阅读,实际上是为了丰富自己的视野,拓展思维方式,所以在面对各种题材构成时,你只需要考虑一下,大脑就会出现大概的轮廓.

       3.学习创新思维

       在考试过程中,你必须学会?使用和学习使用你学到的知识.例如,您可以充分发挥自己的才能,并在开头写一些隐喻句子,并且可以显着改善文档的数量.

       4.阅读笔记

       阅读笔记意味着当你阅读文本和课外文章时,你会发现一个好的段落和一个句子,你可以提取它并进行适当的分类.经常阅读你认为经典的书本,可能时间长一点后他就会印在你的脑海里.

       5.在考试后了解摘要

       每次测试后,在分数出来后,你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题,然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数.获得经验后,好的可以继续发扬光大,坏的将会得到纠正.

       写好高中语文作文的技巧

       1.写作结果,看写作,得分元素是第一个

       在任何形式的论文考试中,当得分老师得分时,乍一看,他正在看写作.因此,写作必须用文字书写.请记住,考试中写的是内容,而不是书法.

       2.五六段考试文章,干净整洁

       在测试组成中,应注意及时分割.这三段或四段似乎较少,而八十九段则微不足道.除非有特殊情况,否则该段落优于五或六段.此外,辊表面必须整洁,不要弄乱.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.不要避免一段八或九行,写成"大肚子组成".一旦标记教师的视觉疲劳影响他的心理,分数就会受到影响.如有必要,您应该注意分段落.

       (家教一对一辅导中)

       3.开头和结尾应简明扼要,最好是两行半

       除了避免大肚部成分外,还不允许使用"大头作文".建议考生在完成作文的时候最多,开头的文章不能超过三行半.想一想,一开始就占用太多的空间,老师的视觉会立即疲劳,这也会影响审卷老师的情绪.

       总结:上面的作文高中考试的技巧,其实在写作的时候列出来大概特别关键.一层是一段.这样作文的整体就会明了很多.

       可以先看看他的作文是怎样写的先挑出毛病从各方面来判断。。。如下

       记叙文的真正要素：

       故事主题点　素材侧重面　情节串联线（含起因，经过，结局事件）

       说明文要素：

       客观 清晰 鲜活

       议论文要素：

       论点、论据、论证的堆砌原则。

       编辑本段分类

       从作文的写作时限来分

       从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。

       从作文的写作字数来分

       从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。

       从作文的写作命题来分

       从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

       编辑本段写作方法

       1.开头的写法

       开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　　(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。　(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。　(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。　(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。　(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。　(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。　(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。　(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。　(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。　（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者　（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。　（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

       2. 正文的写法

       (1) 演绎法：　从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。　(2) 归纳法：　从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

       3.结尾的写法

       (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。　(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。　(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。　(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。　(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

       编辑本段提升技巧

       写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。

       中级水平的学生写作主要存在以下一些问题:

       1、词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。　2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。　3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。　4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。　在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。

       好了，今天关于“作文家教怎么辅导”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“作文家教怎么辅导”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。